چكيده:
هدف از اين تحقيق بررسي رابطه كمالگرايي والدين با عزت‌نفس، جرأت ورزي و خودكارآمدي فرزندان آنها در بين دانش‌آموزان دختر دبيرستان‌هاي منطقه 7 آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصيلي 86- 85 است. بدين منظور تعداد 130 نفر از دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه منطقه 7 آموزش و پرورش شهر تهران به شيوه نمونه گيري خوشه‌اي انتخاب شدند. نوع پژوهش توصيفي از نوع همبستگي بود. ابزار مورد استفاده مقياس كمالگرايي اهواز، آزمون عزت‌نفس كوپر اسميت، آزمون جرأت‌ورزي گمبريل و ريچي و مقياس خودكارآمدي عمومي بود. به منظور تجزيه و تحليل داده‌ها از ضريب همبستگي پيرسون استفاده شد. نتايج نشان داد كه بين كمالگرايي والدين و عزت‌نفس، جرأت‌ورزي و خودكارآمدي فرزندان همبستگي منفي معناداري وجود دارد. همچنين نتايج نشان داد كه بين كمالگرايي مادران و عزت‌نفس، جرأت‌ورزي و خودكارآمدي فرزندان همبستگي قوي‌تري وجود دارد.
فهرست مطالب
عنوان
فصل اول: كليات پژوهش
مقدمه
بيان مسأله
اهميت و ضرورت مسأله
اهداف پژوهش
فرضيه‌هاي پژوهش
متغیر‌هاي پژوهش
تعاريف نظري و عملياتي
فصل دوم: گستره نظري مسأله مورد بررسي و پژوهش‌هاي مربوط به آن
كمالگرايي
نظريه‌هاي كمالگرايي
كمالگرايي از ديدگاه اسلام
انواع كمالگرايي
ابعاد كمالگرايي
ويژگي افراد كمال‌گرا
كمالگرايي والدين
عزت‌نفس
اهميت عزت‌نفس
علل پيدايش عزت‌نفس
جرأت‌ورزي
ويژگي‌هاي شخصيتي جرأت ورزانه
خودكارآمدي
مؤلفه‌هاي خودكارآمدي
منابع خودكارآمدي
مروري بر پژوهش‌هاي انجام شده
فصل سوم: روش پژوهش
طرح پژوهش
جامعه آماري
نمونه آماري
روش نمونه‌گيري
ابزارهاي اندازه‌گيري
مقياس كمالگرايي اهواز
پايايي مقياس كمالگرايي اهواز
اعتبار مقياس كمالگرايي اهواز
شيوه نمره‌گذاري مقياس كمالگرايي اهواز
آزمون عزت‌نفس كوپر اسميت
اعتبار آزمون عزت‌نفس كوپر اسميت
پايايي آزمون عزت‌نفس كوپر اسميت
شيوه نمره‌گذاري آزمون عزت‌نفس كوپر اسميت
پرسشنامه جرأت‌ورزي گمبريل وريچي
پايايي پرسشنامه جرأت‌ورزي گمبريل وريچي
اعتبار پرسشنامه جرأت‌ورزي گمبريل وريچي
شيوه نمره‌گذاري پرسشنامه جرأت‌ورزي گمبريل وريچي
مقياس خودكارآمدي عمومي
پايايي مقياس خودكارآمدي عمومي
اعتبار مقياس خودكارآمدي عمومي
شيوه نمره‌گذاري مقياس خودكارآمدي عمومي
روند اجراء و جمع‌آوري اطلاعات
روش‌هاي آماري در تحليل داده‌ها
فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده‌هاي آماري
داده‌هاي توصيفي پژوهش
ارزيابي فرضيه‌هاي پژوهش
فصل پنجم: بحث و نتيجه‌گيري
خلاصه و نتيجه‌گيري
بحث و جمع‌بندي
محدوديت‌هاي تحقيق
پيشنهادها
فهرست منابع فارسي
فهرست منابع انگليسي
پيوست‌ها
منابع فارسي:
- تشكر، بهرام. (1377). بررسي رابطه نگرش‌هاي فرزندپروري، الگوي شخصيتي A، كمالگرايي و جزم‌گرايي والدين با اضطراب امتحان و عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان پسر سوم راهنمايي شهرستان آباده. پايان نامه كارشناسي ارشد، دانشگاه شهيد چمران اهواز.
- دلاور، علي. (1378). احتمالات و آمار كاربردي در روان‌شناسي و علوم تربيتي. تهران: انتشارات رشد.
- دلاور، علي. (1383). روش تحقيق در روان‌شناسي و علوم تربيتي. تهران: نشر ويرايش.
- شولتز، دوآن. مترجم: خوشدل، گيتي (1385). روان‌شناسي كمال. تهران: نشر پيكان.
- عباسي‌نيا، محمد. (1378). تأثير آموزش جرأت‌ورزي در ميزان جرأت‌ورزي و عزت‌نفس دانش‌آموازن كم جرأت پسر در ناحيه 1 قم در سال تحصيلي 78- 77. پايان كارشناسي ارشد، دانشگاه علامه طباطبايي.
- علي‌نيا كروئي، رستم. (1382). بررسي رابطه بين خودكارآمدي عمومي و سلامت روان دانش‌آموزان پايه سوم مقطع متوسطه شهر بابل در سال تحصيلي 82- 81. پايان كارشناسي ارشد، دانشگاه علامه طباطبايي.
- فيست، جس وفيست، گريگوري‌جي. مترجم: سيد محمدي، يحيي (1384). نظريه‌هاي شخصيت. تهران: نشر روان
نظرات شما عزیزان:
