بررسي تأثير آموزش راهبردهاي حل مسأله در پيشرفت رياضي و بهبود نگرش نسبت به درس رياضيات در دانشآموزان سال دوم راهنمايي شهرستان طارم
چكيده:
در اين پژوهش تأثير روش آموزش راهبردهاي حل مسأله بر پيشرفت تحصيلي رياضيات و نگرش نسبت به رياضي مورد بررسي قرار گرفت. جامعه آماري اين پژوهش عبارت بود از: دانشآموزان پسر سال دوم راهنمايي مدارس شهرستان طارم در سال تحصيلي 82-81 كه نمره رياضي آنها در نيم سال اول كمتر از 12 بود. آزمودنيهاي اين پژوهش به صورت تصادفي انتخاب شدند. به اين ترتيب كه از روي فهرست مدارس راهنمايي اين شهرستان يك مدرسه به عنوان نمونه انتخاب شد. از آنجا كه اين مدرسه فقط داراي دو كلاس راهنمايي بود، دانشآموزان اين دو كلاس كه نمره رياضي نيم سال اولشان كمتر از 12 بود انتخاب و پيشآزمون مقياس نگرش سنج نسبت به رياضي بر روي آنها اجرا گرديد. در اين ميان 30 نفر به عنوان گروه آزمايش و گواه انتخاب شدند. سپس آموزش روش راهبردهاي حل مسأله بر روي گروه آزمايشي به اجرا درآمد (به مدت 7 جلسه) و در پايان يك آزمون پيشرفت تحصيلي رياضي و نيز پس آزمون مقياس نگرش نسبت به رياضي بر روي دو گروه اجرا گرديد.
نتايج حاصل از تجزيه و تحليل دادهها نشان داد كه اين روش پيشرفت تحصيلي گروه آزمايشي را در قياس با گروه گواه افزايش داد همچنين نگرش گروه آزمايش را هم نسبت به رياضيات بهبود بخشيد.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول: طرح تحقيق
مقدمه
بيان مسئله
ضرورت تحقيق
اهداف تحقيق
فرضيههاي پژوهش
تعريف اصطلاحات و متغيرها
تعريف نظري راهبردهاي حل مسئله
تعريف عملياتي راهبردهاي حل مسئله
متغيرهاي تحقيق
متغير مستقل
متغير وابسته
متغيرهاي كنترل
تعريف عملياتي آموزش راهبردهاي حل مسأله (متغير مستقل)
تعريف نظري نگرش (متغير وابسته اول)
تعريف عملياتي نگرش نسبت به رياضي (متغير وابسته اول)
تعريف نظري پيشرفت تحصيلي رياضيات (متغير وابسته دوم)
تعريف عملياتي پيشرفت تحصيلي رياضيات (متغير وابسته دوم)
فصل دوم: پيشينه و زمينههاي نظري پژوهش
مقدمه
الف) مباني نظري در زمينه موضوع تحقيق
تعريف و ويژگيهاي مسئله و حل مسئله
حل مسئله و انتقال يادگيري
رابطه بين تفكر انتقادي و حل مسئله
راهبردهاي حل مسئله و فراشناخت
عنوان صفحه
نظريههاي پيرامون حل مسئله
حل مسئله از ديدگاه رفتارگرايان
حل مسئله از ديدگاه گشتالت
رويكرد خبرپردازي به حل مسئله
مراحل آموزش حل مسئله (الگوي دي چكووكرافورد)
طرح جورج پوليا پيرامون حل مسئله
مباني نظري در زمينه نگرش
تعريف نگرش
ويژگيها و ابعاد نگرش
تغيير نگرش
الگوهاي يادگيري تغيير نگرش
الف) نظريه محرك – پاسخ
نظريه هاولند
ب) نظريه مشوقها و تعارضها
الگوهاي شناختي تغيير نگرش
الف) نظريه تعادل
ب) نظريه توافق
ج) نظريه همسازي شناختي
د) نظريه قضاوت اجتماعي
الگوهاي كاركردي
نگرشها و آموزش و پرورش
ب) يافتههاي پژوهش در زمينه موضوع تحقيق
فصل سوم: روش تحقيق
روش تحقيق
جامعه آماري
نمونه و روش نمونهگيري
ابزار پژوهش
عنوان صفحه
شيوه اجرا
روش تجزيه و تحليل دادهها
فصل چهارم: تحليل نتايج و بيان توصيفي يافتهها
4-1) مقدمه
4-2) آزمون همتاسازي
4-3) تحليل دادهها با استفاده از آمار توصيفي
4-4) تجزيه و تحليل دادهها با استفاده از آمار استنباطي
الف) فرضيه اول
ب) فرضيه دوم
فصل پنجم: بحث و نتيجهگيري
نتايج پژوهش
محدوديتهاي پژوهش
پيشنهادات به پژوهشگران
ضمائم و پيوستها
فهرست منابع فارسي
فهرست منابع لاتين
پرسشنامه پژوهش
تكاليف ارائه شده
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول (3-1) مقايسه درصد صفحات كتاب اختصاص يافته به مواد سهگانه و درصد نمرات
امتحاني
جدول (4-1) مقايسه شاخصهاي آماري نمرات ثلث دوم دو گروه تجربي و گواه
جدول (4-2) توزيع فراواني نمرات گروه گواه در پيشآزمون مقياس نگرشسنج نسبت به
رياضي
جدول (4-3) اندازههاي گرايش مركزي و تغييرپذيري مربوط به نمرات گروه گواه در پيش
آزمون نگرش نسبت به رياضي
جدول (4-4) توزيع فراواني نمرات گروه گواه در پس آزمون مقياس نگرشسنج نسبت به
رياضي
جدول (4-5) اندازههاي گرايش مركزي و تغييرپذيري مربوط به نمرات پس آزمون مقياس نگرش
نسبت به رياضي
جدول (4-6) توزيع فراواني نمرات گروه گواه در پس آزمون پيشرفت تحصيلي رياضي
جدول (4-7) اندازههاي گرايش مركزي و تغييرپذيري مربوط به نمرات پس آزمون پيشرفت
تحصيلي رياضي گروه گواه
جدول (4-8) توزيع فراواني نمرات گروه آزمايشي در پيش آزمون نگرش نسبت به رياضي
جدول (4-9) اندازههاي گرايش مركزي و تغييرپذيري مربوط به نمرات پيش آزمون نگرش
گروه آزمايش
جدول (4-10) توزيع فراواني نمرات گروه گواه در پس آزمون مقياس نگرشسنج نسبت به
رياضي
جدول (4-11) اندازههاي گرايش مركزي و تغييرپذيري مربوط به نمرات پس آزمون نگرش نسبت
به رياضي گروه گواه
جدول(4-12) توزيع فراواني نمرات گروهآزمايشي در پسآزمون پيشرفت تحصيلي رياضي
جدول (4-13) اندازههاي گرايش مركزي و تغييرپذيري مربوط به نمرات پس آزمون پيشرفت
تحصيلي رياضي گروه آزمايش
جدول (4-14) اطلاعات حاصل از تحليل دادهها، اجراي آزمون t و استخراج t جدول در مورد
فرضيه شماره 1
جدول (4-15) اطلاعات حاصل از تحليل دادهها، اجراي آزمون t و استخراج t جدول در مورد
فرضيه شماره 2
فهرست اشكال
عنوان صفحه
شكل (2-1) بازنمايي شناختي مسئله از يك ساخت شناختي اثر گرينو
شكل (2-2) استراتژي احتمالي گرينو
شكل (2-3) واحد TOTE
شكل (2-4) مسئله پاندول دي چكووكرافورد
شكل (2-5) مراحل مختلف فرايند تغيير نگرش بر طبق الگوي هاولند
شكل (2-6) ساختهاي شناختي متعادل و نامتعادل
شكل (3-1) طرح پس آزمون با گروه كنترل
شكل (3-2) طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل
فهرست نمودار
عنوان صفحه
نمودار (4-1) مقايسه ميانگين نمرات پيشرفت تحصيلي ثلث دوم درس رياضي
نمودار (4-2) نمودار ستوني ميانگينهاي دو گروه گواه و آزمايش در آزمون پيشرفت تحصيلي
رياضيات
نمودار (4-3) نمودار ستوني ميانگينهاي نمرات حاصل از تفاوت نمرات
آزمودنيهاي دو گروه گواه و آزمايش در پيش آزمون و پس آزمون مقياس نگرش نسبت به رياضيات
چكيده:
پژوهش حاضر به بررسي نگرش دانش آموزان راهنمايي شهراردبيل درموردعلتهاي شيوع بزهكاري درمدارس درسال تحصيلي 88-1387 مي پردازد به منظوردستيابي به هدفهاي تحقيق ازميان جامعه دانش آموزان سوم راهنمايي تعداد 100 نفربه روش نمونه گيري چندمرحله اي خوشه اي تصادفي ساده انتخاب شدند هدف اين پژوهش پاسخ به پرسش زيربوده است:
ازديدگاه دانش آموزان عوامل مختلف تاچه اندازه درشيوع بزهكاري موثربوده است ؟
اين تحقيق از نوع تحققات توصيفي است براي جمع آوري اطلاعات لازم ازپرسشنامه ساخته شده استفاده گرديد كه داده هاي لازم گردآوري شده بااستفاده ازآمارتوصيفي وجدول فراواني ها موردتجزيه و تحليل قرارگرفت نتايج پژوهش بيانگرآنست كه عامل خانوادگي ازديدگاه دانش آموزان عامل مسلط ومهم و اساسي درعلل شيوع بزهكاري محسوب مي شودو پذيرش و حبت كافي والدين و كنترل و نظارت موثروالدين ازراهكارهاي موثرجلوگيري ازبروز بزهكاري است
فهرست مطالب صفحه
چكيده 1
فصل اول كليات تحقيق
مقدمه 3
بيان مسئله 5
اهميت و ضرورت تحقيق 6
اهداف تحقيق 7
سوالات تحقيق 8
معرفي متغيرها 8
فصل دوم ادبيات و پيشينه تحقيق
مقدمه 10
تعريف انحراف و بزهكاري 11
انواع انحرافات 13
ديدگاهها و نظريه ها درباره بزهكاري 21
ديدگاه اسلام درباره بزهكاري 34
سابقه پوهشي 50
جمع بندي 63
تعاريف مفهومي و عملياتي 64
فصل سوم روش تحقيق
روش تحقيق 68
جامعه و نمونه آماري 68
روش نمونه گيري 68
روش گردآوري و ابزار اندازه گيري 69
اعتبار وپايايي 70
فصل چهارم تجزيه و تحليل
مفدمه 72
توصيف داده ها 72
فصل پنجم بحث و نتايج
مقدمه 92
نتيجه گيري 92
پيشنهاددات و محدوديتها 94
منابع ومآخذ 95
ضمائم 97
فهرست جداول صفحه
جدول شماره1-2 20
جدول شماره1-3 69
جدول1-4 72
جدول2-4 73
جدول3-4 73
جدول4-4 74
جدول5-4- 74
جدول6-4- 75
جدول7-4 75
جدول8-4 76
جدول9-4 76
جدول10-4 77
جدول11-4 77
جدول12-4 78
جدول13-4 78
جدول14-4 79
جدول15-4 79
جدول16-4 80
جدول17-4 80
جدول18-4 81
جدول19-4 81
جدول19-4 82
جدول20-4 82
جدول 21 ،22-4 83
جدول23 ،24-4 84
جدول25،26-4 85
جدول27،28-4 86
جدول،3029-4 87
جدول31،32-4 88
جدول33،34-4 89
جدول35-4 90
مقدمه:
يكي از زمينه هاي كه امروزه بيوتكنولوژيست ها روي آن تحقيق مي كنند ايجاد گونه هاي ترانسژنيك است. طبق تعريف ترانسژنيك موجودي است كه، داراي DNA نو تركيبي باشد. به طوري كه در ژنوم آن موجود ژن نو تركيب بيان مي شود. بيان ژن خارجي يكي از جنبه هاي توليد ترانسژنيك و انتقال DNA به زاده هاي هدف بعدي مي باشد. در اين زمينه تكنيك ميكرواينجكش در انتقال ژن به تخم مهره داران اولين بار به وسيله گوردون (Gordon) و همكاران در سال 1980 گزارش شد. در اين تكنيك يك لوله مؤئين شيشه اي را براي وارد كردن DNA نو تركيب به پيش هسته نريا با سيتوپلاسم تخم لقاح يافته موش به كار گرفتند. در همين سال ميكروانجكش مستقيم DNA نو تركيب در شرايط آزمايشگاهي جهت ايجاد حيوانات ترانسژنيك مورد استفاده قرار گرفته است. طوري كه ژن را از اين طريق وارد تخم هاي لقاح نيافته يا لقاح يافته موجوداتي نظير جنين توتياي دريايي، موش، قورباغه، مگس سركه، خرگوش و خوك كرده اند (Brem 1988) در سال 1985 زئو (Zhu) و همكاران ژني شامل پرتومتالوتيونين موش و ژن هورمون رشد انساني را به ناحيه مركزي صفحه زاياي تخم هاي لقاح يافته ماهي طلايي تزريق كردند و قسمتي از اين ژن را در DNA ماهيان مشاهده كرند. در همين سال روكونس (Rokkones) تكنيك ميكرواينجكشن دو مرحله اي بر روي تخم آزاد ماهيان را شرح داده است.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
بخش اول: دست كاريهاي ژني در ماهيان
مقدمه………………………………………………………………………………………………….
1-1- به كار گيري پروموتر از ژن ماهيان………………………………………………
2-1- بيان ژن هورمون رشد ماهي در باكتري………………………………………..
3-1- انتقال ژن به تخم ماهي از طريق ميكروپيل با ميكروپيپت…………………
4-1- انتقال ژن از طريق اسپرم با انكوبه كردن آن در سيستم بافري………..
5-1- انقال ژن از طريق اسپرم با الكتروپورشن در سيستم بافري……………..
6-1- انتقال ژن به تخم ماهي از طريق الكتروپورش………………………………..
7-1- انتقال ژن به تخم ماهي از طريق ميكروپيل با ميكرواينجكشن…………..
8-1- بررسي امكان وراثت ژن منتقل شده به نسل ها بعد…………………………
بخش دوم : دست كاريهاي كروموزومي در ماهيان
1-2- دست كاريهاي جنسي…………………………………………………………………..
1-1-2- دست كاريهاي جنسي با تكنيك ژينوژنز……………………………………..
2-1-2- دست كاريهاي مجموعه كروزومي به وسيله تكنيك اندروژنز………..
2-2- پلوئيدي………………………………………………………………………………………
1-2-2- تريپلوئيدي………………………………………………………………………………
2-2-2- تتراپلوئيدي……………………………………………………………………………..
بخش سوم: كلونينگ
مقدمه………………………………………………………………………………………………….
1-3- ايجاد كلون به وسيله دوژينوژنز متوالي………………………………………….
2-3- كلون كردن به وسيله تركيبي از اندروژنز و ژينوژنز……………………….
3-3- جابجايي هسته…………………………………………………………………………….
4-3- جابجايي سلولهاي سوماتيك جنيني به جنين ديگر…………………………….
5-3- دورگه گيري……………………………………………………………………………….
4- منابع………………………………………………………………………………………………
روش تحقیق :
24 نفر از دانشجویان مرد غیرورزشکاردانشگاه شهید بهشتی در این تحقیق شرکت کردند و بر حسب سن،وزن و شاخص آمادگی هوازی بطور همگن به دو گروه تمرینی طناب زدن و دویدن تقسیم شدند.
میانگین، سن، قد ،وزن وVo2max گروه طناب زدن(6/25 سال،1/172 سانتی متر ، 99/72 کیلوگرم،28/43 میلی لیتر/کیلوگرم/دقیقه) و درگروه دویدن(6/26 سال،7/174 سانتی متر،40/72 کیلو گرم،93/43 میلی لیتر/کیلوگرم/دقیقه )بود. هر یک از گروه ها به مدت هشت هفته، سه جلسه در هفته و هرجلسه 55-50 دقیقه و با دو الگوی شدت تمرینی متغیر(70-60 درصد حداکثرضربان قلب در 4 هفته اول و 80-70درصد حداکثرضربان قلب در 4 هفته دوم) به تمرین پرداختند که برای کنترل شدت تمرین،ازضربان سنج استفاده شد.قبل و بعد از برنامه تمرینی، آمادگی هوازی و برخی متغیر های لیپیدی و لیپوپروتئینی از جمله سطح HDL،LDL،TC ،TG اندازهگیری شدند.درنهایت 20 نفر از آزمودنی ها تحقیق را به پایان رساندند.برای تجزیه وتحلیل آماری داده های تحقیق از آزمون آماری t-student (همبسته و غیر همبسته) درسطح معنی داری(05/0p ≤)استفاده شده است.
چکیده منابع
مقدمه وبیان مسئله
روش تحقیق
یافته های تحقیق
بحث ونتیجه گیری
تعريف موضوع
اين مقاله خط مشي سلامت و ايمني شغلي براي ايجاد و تقويت قوانين مربوط به استانداردهاي ارگونومي را ، مورد بحث قرار خواهد داد. دو موضوع عمده مورد بحث اين است که اولاً آيا استانداردها مورد نيازند؟ و ثانياً اگر جواب مثبت است چقدر استانداردهاي پيشنهادي براي نيل به اهداف OSHA کفايت مي کند؟ چالش پيش روي مهندسي، طراحي محيط کاري براي بهبود ايمني و افزايش محصول است. اين مقاله توضيح خواهد داد که OSHA چطور استانداردها را توسعه داده، مخالفت با استانداردها را مورد بحث قرار داده و چاره انديشي خط مشي را تحليل مي کند و پيشنهاداتي را ارائه خواهد داد.
ماموريت OSHA اين است که : زندگي کارگران را نجات دهد، از جراحات جلوگيري کند و سلامت کارگران آمريکايي را مورد محافظت قرار دهد. با اين استانداردهاي جديد OSHA آسيب هاي استخواني را مشخصاً هدف قرار مي دهد. برطبق موسسه ملي ايمني و سلامتي کار (OSHA) آسيب هاي استخواني عبارتند از ناهنجاري ماهيچه اي، اعصاب، تاندون ها، رباط ها، مفاصل، غضروف يا ديسک هاي فقرات که نوعاً نتيجه حادثه آني يا فوري نيستند. (مثل سر خوردن، پشت پا خوردن يا افتادن) بلکه بيشتر توسعه مزمن يا تدريجي را منعکس مي کند. بعضي مثال ها شامل سندرم سوراخ مچي و ضربه رواني سطح پايين است. « ليندا رزنستوک » مدير OSHA مي گويد ” آسيب هاي استخواني (MSDS) ميان مسايل پزشکي رايج در آمريکا مي باشند و 7 درصد جمعيت را تحت تاثير قرار مي دهند.
آسيب هاي استخواني وابسته به کار (WMSDS) وقتي توسعه پيدا مي کنند که شرايط کاري تاثير آسيب هاي استخواني را ادامه مي دهند يا به آن کمک مي کنند. بر طبق اداره آمار کار (BLS) 276600 آسيب در سال 1997 مربوط به تکرار ضربه هاي روحي بوده که دليل آن ترکيب 64 درصد بيماري هاي کاري و 4 درصد از 6.1 ميليون بيماري و جراحت محيط کار بوده. OSHA هزينه هاي غرامت کارگران براي آسيب هاي استخواني وابسته به کار را بين 15 تا 20 بيليون دلار در سال تخمين مي زند. به علت اين نگراني گران قيمت، OSHA در حال شکل دهي قانوني است که نياز دارد شرکت هاي معيني برنامه هاي ارگونوميکي را آغاز کنند.
فهرست مطالب
تعريف موضوع ……………………………………………………………………… 1
پيش زمينه …………………………………………………………………………… 3
تاريخچه عملکرد تنظيمي OSHA روي ارگونومي …………………………………….. 3
گزارشات نمايندگي هاي فدرال …………………………………………………………. 3
عملکرد قانوني ………………………………………………………………………. 4
پيچيدگي هاي کار …………………………………………………………………….. 4
موقعيت هاي صنعتي …………………………………………………………………… 5
ديگر سازمان ها ………………………………………………………………………… 5
نگراني ها و ناسازگاري هاي کليدي ……………………………………………………….. 6
گسترش مشکل …………………………………………………………………………… 6
علم آنسوي قوانين ارگونومي ……………………………………………………………….. 6
حوزه قوانين ………………………………………………………………………………. 7
هزينه براي صنعت …………………………………………………………………………. 8
فوايد مورد انتظار …………………………………………………………………………… 8
سياست هاي هواداران …………………………………………………………………….. 8
پيشنهادهاي خط مشي ………………………………………………………………………… 9
پيشنهاد 1: تمرکز روي مشاوره، راهنمايي و پذيرش داوطلبانه ………………………………………… 9
پيشنهاد 2: فازهاي برنامه با توجه نوع کارفرما …………………………………………………… 10
پيشنهاد 3: تغيير قوانين در حد قابل قبول براي مخالفان …………………………………………….. 11
توصيه ها ………………………………………………………………………………………… 12
ضميمه …………………………………………………………………………………………… 13
مقدمه:
متاسفانه داروهايي كه با عنوان نشاط آور عرضه مي شوند و انرژي فوق العاده همراه با شادي كاذب در افراد ايجاد مي كنند، براي انسان زايدآور هستند و سلامتشان را به خطر مي اندازند.
سنين جواني خود به خود مملو از انرژي و شادي طبيعي است كه خداوند در جوانان گذاشته و هرچيز مصنوعي باعث افزايش انرژي شود زايد است و عوارض بسيار خطرناكي دارد؛ بخصوص داروها كه با كمي افزايش سم تبديل مي شوند و ميبايست كاملاً از اين كار پرهيز شود. متاسفانه سازندگان و توزيع كنندگان اين نوع مواد خيلي ساده جوانان را هدف قرار مي دهند و از سادگي آنها استفاده مي كنند و آن مواد را در اختيار آنها قرار مي دهند. آمار به دست آمده حاكي از آن است كه افراد بالاي 30 سال بندرت دنبال اين نوع داروها مي روند و بيشتر برخي جوانان زير 30 سال در كشور ما، مصرف كنندگان اين داروها شده اند. فراموش نكنيم بيش از 45 درصد جمعيت كشور را جوانان تشكيل مي دهند و با يك مطالعه مناسب بوضوح در مي يابيم آمار و ارقام بزهكاري و اعمال خلاف عفت عمومي ناشي از مصرف اين گونه مواد در كشور ما به شدت بالا رفته، محاكم دادگستري و دادگاه هاي ويژه مبارزه با مفاسد اجتماعي بهترين مرجع براي بررسي اين موضوع هستند.
وجود چنين موادي سبب بي پروايي و شدت شهوات نفساني مي شود و مسوولان مملكتي در اين زمينه بايد تدابير پيشگيرانه اتخاذ كنند. اين داروها تماماً وارداتي است
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه
قرص هاي شادي آور در ايران
تاريخچه
مصاحبه
هشدار X سرفصل جديد تاريخ اعتياد در ايران
تجربه ايي جديد در ايران
مواد خطرناك صنعتي
عوارض پيامدهاي اكستازي
آمارگيري
نتيجه گيري
مقدمه:
بيماري سرطان علي رغم ده ها سال تحقيق مستمر هنوز يك معضل بزرگ براي بشر به شمار مي رود. هر ساله بيش از يك ميليون نفر به سرطان مبتلا شده و نيم ميليون نفر در اثر ابتلا به سرطان مي ميرند. سرطان مانند بسياري از بيماريها موجب بروز اضطراب مي شود. تأثير فيزيولوژيك و رواني سرطان روي بيماران و خانواده آنها منجر به تغييرات عميقي در شيوه زندگي آنها مي گردد. (1)
سرطان سينه شايع ترين سرطان زنان در اكثر كشورهاي دنياست و در كشورهاي توسعه يافته حدود كل سرطانهاي زنان را تشكيل مي دهد. اين سرطان علت مهم مرگ و مير زنان 45-40 ساله محسوب مي شود. ( 2 )
طبق آمار بدست آمده از انيستيتو سرطان، سرطان سينه در رديف دومين سرطان شايع در ايران است.
در سال 1367 از ميان 1876 مورد بيمار مبتلا به سرطان 1339 مورد سرطان سينه تشخيص داده شده است. يعني 7% از مجموع كل سرطانهاي موجود در ايران را سرطان سينه تشكيل مي داده است. ( 3 )
از آنجايي كه 95% سرطانهاي سينه و 65% سرطانهاي ابتدايي سينه توسط خود زنان كشف مي شود، اقدام سريع براي معاينة سينه و تشخيص زودرس اين بيماري از اهميت زيادي برخوردار است. خودآزمايي سينه يك روش بدون هزينه است كه زنان بايد براي تشخيص سرطان سينه انجام دهند و در واقع مهمترين فوايد آن ارزان بودن و اجراي ساده آن در فواصل معين در منزل مي باشد. ( 4 )
از آنجا كه قدم اول در هر آموزشي، بررسي وضع موجود در برآورد سطح آگاهي جامعة مورد نظر مي باشد و در هر برنامه ريزي آموزشي ارائه آمار جديد و مستند، اساس و لازمة كار مي باشد، اميد است با به كاري گيري نتايج اين پژوهش در برنامه ريزي ها و طرح كشوري گامي در جهت ارتقاء سطح سلامت و افزايش كارايي زنان برداشته شود.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چكيده
فصل اول : معرفي پژوهش
دلايل انتخاب موضوع
بيان مسأله
مروري بر مطالعات انجام شده در جهان
مروري بر مطالعات انجام شده در ايران
اهداف پژوهش
هدف كلي
اهداف اختصاصي
سؤالات و پيش فرضها
متغيرهاي بررسي و جدول متغيرها
تعريف واژه ها
فصل دوم : متدولوژي پژوهش
نوع پژوهش
تكنيك جمع آوري اطلاعات
ابزار گردآوري اطلاعات
محيط پژوهش
زمان پژوهش
جامعة پژوهش
روش نمونه گيري پژوهش
نحوه اجراي پژوهش
روشهاي آماري
برنامة جمع آوري اطلاعات
ملاحظات اخلاقي
پيش آزمايي تحقيق
مشكلات و محدوديت ها
فصل سوم : يافته هاي پژوهش و تجزيه و تحليل داده ها
يافته هاي پژوهش
جداول و نمودارها
بحث و نتيجه گيري
پيشنهادات
منابع مورد استفاده
پيوست ها و ضمائم
مقدمه
متخصص ژنتيك:
متخصص ژنتيك پزشكي فردي است كه در مكانيزم هاي وراثتي، تشخيص و درمان اختلالات ژنتيكي تخصص دارد. ژنتيك پزشكي، مثل ديگر تخصص هاي پزشكي، نظير جراحي يا مامايي و زنان، پس از دانشكده پزشكي، يك دوره آموزشي خاص هم دارد. بسياري از متخصصان ژنتيك پزشكي، در يكي از رشته هاي پزشكي مانند اطفال، داخلي يا مامايي و پزشكي زنان تخصص دارند و فوق تخصص آنان ژنتيك پزشكي است. هيئت ژنتيك پزشكي آمريكا (ABMG) با برگزاري امتحان در چند زمينه، يعني ژنتيك باليني، ژنتيك ياخته اي باليني، ژنتيك زيست شناسي باليني، ژنتيك مولكولي، به پزشكان و متخصصان داراي درجة دكتراي غيرپزشكي (p.h.D)، گواهي نامه اعطا مي كند. ژنتيك باليني به تشخيص و درمان بيماران، ژنتيكياخته اي (سيتوژنيك ) به تشخيص آزمايشگاهي نابهنجاري هاي كروموزومي و ژنتيك زيست شيميايي به تشخيص آزمايشگاهي و درمان اختلالات آنزيمي و اختلالات شيميايي ناشي از آنها مي پردازد. مشاورة ژنتيك هم،در گذشته مورد تأييد ABMG قرار مي گرفت و هم اكنون،هيئت جديد اعطاي گواهي نامه،به نام هيئت مشاورة ژنتيك آمريكا (ABGC) وظيفة اعطاي گواهي نامه را به مشاوران ژنتيك بر عهده گرفته است. بيشترين متخصصان ژنتيك پزشكي و مشاوران ژنتيك، با مراكز بزرگ پزشكي يا آزمايشگاه هاي مرجع براي آزمايشهاي ژنتيكي همكاري دارند.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
تاريخچه 1
مقدمه 3
متخصص ژنتيك 3
تشخيص پيش از موقع و پيشگيري 5
درمان 6
چند نمونه از درمان هاي ثمربخش 6
پروژه ژنوم انساني 11
اساس ژنتيك 17
ژنتيك و ژنوميك 18
اصول ژنتيك 19
اسلوب وراثت و نفوذپذيري 23
بيماري هاي كروموزومال 27
بيماري در سطح ميتوكندريايي 38
ژنتيك و تغذيه درماني 39
تأثير ارتباط متقابل ژن و مواد مغذی بر روي فرآيندهاي متابوليكي 40
تاثيرات و ارتباط متقابل بين ژن و مواد مغذي بر روي ظهور ژن 43
عنوان صفحه
پيچيدگي موجود در ارتباط ژنتيك و تغذيه 48
ژنتيك به عنوان يك تخصص پزشكي 50
نظام ژنتيك انساني و پزشكي 50
طبقه بندي اختلالات ژنتيكي 51
نقايص تك ژني 51
اختلالات كروموزومي 51
توارث چند عاملي 52
فصل 1: اساس كروموزومي وراثت 53
اساس كروموزومي وراثت 54
كروموزوم هاي انساني 55
چرخه حياتي يك سلول سوماتيك 56
ميتوزيس 57
ميوزيس 59
گامت سازي و باروري انسان 61
تخمك سازي 62
باروري 62
رابطه طبي ميوزوميتوز 62
عنوان صفحه
فصل 2: ژنوم انسان 63
ساختمان DNA 64
ساختمان و تشكيلات ژن 65
اشكال ساختماني يك ژن انساني معمولي 65
خانواده هاي ژن 65
پايه هاي تظاهر ژني 66
رونويسي 66
ترجمه و رمز ژنتيكي 67
روند پس از ترجمه 67
ساختمان كروموزوم هاي انسان 67
كروموزوم ميتوكندريايي 68
فصل 3: الگوهاي توارثي تك ژني 69
ترمينولوژي يا لغت شناسي 70
اختلالات ژنتيكي با توارث كلاسيك مندلي 72
سن شروع و ساير فاكتورهاي موثر بر الگوهاي شجره اي 72
ساير فاكتورهاي موثر بر الگوهاي شجره اي 73
هتروژنيتي ژنتيكي 73
عنوان صفحه
هتروژنيتي لوكوسي 74
هتروژنيتي آللي 74
توارث اتوزومال مغلوب 75
فركانس بروز ژن و فركانس حامل 75
هم خوني و ازدواج 76
هم خوني 76
اختلالات مغلوب نادر موارد جدا شده ژنتيكي 77
اختلالات تحت تأثير جنسيت 79
آناليز جداسازي 79
الگوهاي توارثي اتوزومال غالب 79
مشخصات توارث اتوزومي غالب 80
هموزيگوت هاي صفات اتوزومال غالب 81
فنوتيپ هاي محدود به جنس در بيماري اتوزومي 82
توارث وابسته به X 83
توارث وابسته به X مغلوب 83
مشخصات توارث وابسته به X مغلوب 84
موزائيسم 84
عنوان صفحه
موزائيسم سوماتيك (غيرجنسي) 85
توارث مادري موتاسيون هاي ميتوكندريايي 85
فصل 4: اساس ژنتيك سلولي باليني 87
معرفي سيتوژنتيك 88
شناسايي كروموزوم 88
اختلالات كروموزومي 89
اختلال در تعداد كروموزومها 89
تري پلوئيد و تتراپلوئيد 90
آناپلوئيد 90
فصل 5: بيماري هاي ژنتيكي 90
بيماري آلزايمر 92
ژنتيك و سرطان 93
زيست شناسي سرطان 99
اساس ژنتيكي سرطان 100
سرطان در خانواده 100
سرطان و محيط 101
تراتوژن ها 101
عنوان صفحه
سرطان ارثي پستان و تخمدان 104
كانسر فيزيولوژي ارثي كلون 110
بيماري سيستيك فيبروزيس 113
بيماري هيپركلسترولمي خانوادگي 118
ديابت شيرين وابسته به انسولين 124
ديابت شيرين غيروابسته به انسولين 130
سندرم مارفان 134
سندرم ترنر 143
ساختمان و عملكرد هموگلوبين 148
هموگلوبين هاي انسان و ژنهاي آنها 148
ناهنجاري هاي هموگلوبين در انسان 149
هموگلوبين لپور 150
انواع ديگر هموگلوبين 150
كم خوني كولي 151
كم خوني سلول داسي شكل 154
عنوان صفحه
ديگر ناهنجاري هاي ژنتيكي و نقص هاي زمان تولد 160
هموسيستئين يوريا 160
سندرم داون 160
افتادگي دريچه ميترال 161
بيماري ويلسون 161
صلبيه آبي 161
سولفوسيتسين يوريا 162
شكاف سقف دهان 162
اسپينا بيفيدا 162
فلج مغزي 162
اطلاعات كلي در مورد ژنها، تغذيه و بيماري ها 164
طرح ژنوم محيطي 164
نقش تغذيه از ديدگاه ژنتيك 165
كمبود ويتامين ممكن است عامل ايجاد جهش ژن شود 168
ژنتيك و برنامه هاي رژيمي 170
چگونه بيماري هاي ژنتيكي بر روي نيازهاي تغذيه اي تأثير مي گذارند 172
تفاوت بين بينظميهاي محض ژنتيكي و بينظميهاي چند علتي 172
عنوان صفحه
گالاكتوزميا 175
هيپرفنيل آلانينمي 178
تغيير ژنتيك و تغذيه در رابطه با بيماري هاي قلبي و عروقي 184
چگونگي تأثير رژيم غذايي بر روي فرآيندهاي فيزيولوژيكي بدن 185
وزن بدن و ژنتيك 186
1-2- بيان مسئله
آسيب شنوايي در كودكان منجر به عوارض سوء متعددي ميگردد كه از جمله اين عوارض مشكلاتي در كسب مهارتهاي شنوايي (يعني كشف صدا، تمايز اصوات، شناسايي اصوات، درك گفتار و …)، مشكلاتي در رشد طبيعي زبان، مشكلات عديده گفتاري و غيره مي باشند. براي غلبه بر اين عوارض سوء، پس از آن كه كودك مناسبترين وسيله كمك شنوايي را دريافت نمود، بايد آموزشهاي ويژه در حيطههاي گوناگون توانبخشي شنوايي مثل، تربيت شنوايي، زبانآموزي، توليد و اصلاح گفتار، مشاوره و غيره به فراخور نياز كودك ارائه شود. ترتيب شنوايي، نوعي آموزش ويژه براي ايجاد و يا بهبود مهارتهاي شنوايي است. اما چگونه ميتوان فهميد كه سطح مهارتهاي شنوايي كودك چقدر است و او به كداميك از آموزشها در حيطه تربيت شنوايي نياز دارد؟ اين اولين سؤا لي است كه شنواييشناسان در حيطه توانبخشي شنوايي با آن روبرو هستند. روش درست اين است كه ابتدا آزمونهاي شنوايي مختلف روي كودك انجام شود، سپس پاسخهاي وي مورد تجزيه و تحليل قرار گيرد. بدينگونه كه بايد آنچه را كه به كودك گفته شده (محرك) و از وي انتظار ميرود را با نوع پاسخي كه ميدهد، مقايسه نمود (اربر ، 1982). مربيان كودكان ناشنوا، مايلند هر يك از شاگردان خود را با روش و وسيله يكسان ارزيابي نموده و با توجه به نتيجه ارزيابي تواناييهاي شنوايي شاگردان، آنها را براي قرارگيري در برنامههاي آموزشي تربيت شنوايي، طبقهبندي نمايند.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول: طرح پژوهش
1-1- عنوان پژوهش …………………………………………………………………………………………….
1-2- بيان مسئله ………………………………………………………………………………………………….
1-3- اهداف پژوهش …………………………………………………………………………………………..
1-4- سؤالات پژوهش …………………………………………………………………………………………
1-5- تعريف مفاهيم ……………………………………………………………………………………………
فصل دوم: پيشينيه تحقيق
2-1- ويژگيهاي گفتار كودكان دچار آسيب شنوايي ………………………………………………..
2-1-1- اشتباهات در بعد زنجيرهاي گفتار ……………………………………………………………..
2-1-2– اشتباهات در بعد زبرزنجيرهاي گفتار …………………………………………………………
2-2- خاصيتهاي صوتي گفتار ……………………………………………………………………………
2-3- درك شنيداري گفتار …………………………………………………………………………………..
2-4- آموزش مهارتهاي شنيداري براي كودكان دچار آسيب شنوايي ……………………….
2-5- انواع روشهاي ارزيابي مهارتهاي شنيداري براي كودكان دچار آسيب شنوايي ….
2-5-1- درآمد ……………………………………………………………………………………………………
2-5-2- آزمونهاي غيرفارسي ارزيابي مهارتهاي شنيداري كودكان دچار آسيب شنوايي .
2-5-3- آزمونهاي فارسي ارزيابي مهارتهاي شنيداري براي كودكان دچار آسيب شنوايي ….
2-6- مروري بر اطلاعات و آمار موجود …………………………………………………………………..
فصل سوم: روش پژوهش
3-1- نوع پژوهش …………………………………………………………………………………………………
3-2- محيط پژوهش ……………………………………………………………………………………………..
3-3- جامعه و نمونة پژوهش …………………………………………………………………………………
3-4- روش گردآوري اطلاعات و مشخصات ابزار گردآوري اطلاعات ……………………….
3-5- نحوة انجام كار ……………………………………………………………………………………………
3-5-1- پيشآزمون ……………………………………………………………………………………………..
3-5-2- نحوة ارزشيابي آزمون ……………………………………………………………………………….
3-6- روش تجزيه و تحليل اطلاعات ……………………………………………………………………..
3-7- نحوة رعايت نكات اخلاقي …………………………………………………………………………..
3-8- مشكلات اجرايي در انجام طرح ……………………………………………………………………..
فصل چهارم : يافته هاي پژوهش……………………………………………………………………………….
4-1- درآمد……………………………………………………………………………………………………………
4-2- اعتبار ساختاري آزمون تعيين سطح مهارتهاي شنوايي خرداد………………………………..
4-2-1- تعيين اعتبار ساختاري آزمون با استفاده از مقايسة امتيازات دوگروه كودكان دچار كم شنوايي شديد و عميق……………………………………………………………………………………….
4-2-2- تعيين اعتبار ساختاري آزمون با استفاده از مقايسه امتيازات دو گروه كودكان 3 و 4 ساله…………………………………………………………………………………………………………………..
4-3- پايايي آزمون تعيين سطح مهارتهايي شنوايي خرداد…………………………………………….
4-4- تأثير نوع آموزشهاي مخصوص ناشنوايان بر امتياز آزمون……………………………………
4-5- تأثير ميزان آموزشهاي دريافتي كودك بر امتياز آزمون………………………………………….
4-6- تأثير نوع سمعك بر امتياز آزمون………………………………………………………………………
4-7- تأثير سن كودك هنگام دريافت سمعك بر امتياز آزمون……………………………………….
4-8- تأثير جنسيت بر امتياز آزمون……………………………………………………………………………
4-9- يافته هاي توصيفي مدت زمان اجراي آزمون……………………………………………………..
فصل پنجم :نتيجه گيري
5-1- بحث و نتيجه گيري
5-2- كاربرد پژوهش
5-3- پيشنهاد جهت تحقيقات آتي
منابع
References
پيوست 2: برگه كسب اطلاعات پايه اي
پيوست 3: برگه ثبت نتايج
پيوست 4 : تصاوير زيرآزمون تمايزگذاري بين اصوات
پيوست 5: تصاوير زيرآزمون شناسايي اصوات
پيوست 6: تصاوير زيرآزمون درك جمله
پيوست 1: داده هاي آماري
فهرست نمودارها
عنوان صفحه
نمودار (4-1) :نمايش تأثير ميزان آسيب شنوايي بر امتيازهاي آزمون
نمودار (4-2) : تأثير سن بر امتيازهاي آزمون
نمودار (4-3) : نمايش همبستگي آزمون اوليه و مجدد
نمودار (4-4) :نمايش همبستگي ،در كل آزمون
نمودار (4-5) : تأثير نوع آموزشهاي مخصوص ناشنوايان بر امتياز كل آزمون
نمودار (4-6) : تأثير ميزان آموزشهاي دريافتي كودك بر امتياز كل آزمون
نمودار (4-7) : تأثير سن كودك هنگام دريافت سمعك بر امتياز كل آزمون
نمودار (4-8): تأثير نوع و آرايش سمعك و جنسيت بر امتياز كل آزمون
چكيده
مقدمه و هدف:
با توجه به اهميت فوق العاده مننژيت در طب كودكان و با نظر به اين كه بسياري از تست هاي تشخيصي در دسترس در مملكت ما فاصله زيادي تا رسيدن به استانداردهاي جهاني دارند ما برآن شديم كه ابتدا ارزش تشخيصي هر يك از علايم باليني مننژيت را ارزيابي كنيم و شايعترين تظاهرات مننژيت را در مملكت خود شناسائي كنيم. سپس ارزش تشخيصي تست هاي آزمايشگاهي را در بيماراني كه مننژيت آنها به اثبات رسيده است مورد ارزيابي قرار دهيم.
فهرست مطالب
فصل اول : معرفي پژوهش : …………………………………………………………………
مقدمه ( يا بيان مسئله) ………………………………………………………………………….
اهداف پژوهش……………………………………………………………………………………..
سؤالات پژوهش……………………………………………………………………………………
فصل دوم : دانستني هاي موجود در پژوهش: …………………………………………
بخش اول: چهارچوب پنداشتي (بررسي كتب Text ) ……………………………….
بخش دوم : مروري بر مطالعات انجام شده……………………………………………..
فصل سوم: متدولوژي تحقيق…………………………………………………………………
نوع پژوهش…………………………………………………………………………………………
جامعة پژوهش……………………………………………………………………………………..
روش نمونه گيري و روش محاسبه آن……………………………………………………
متغيرها……………………………………………………………………………………………….
روش جمع آوري اطلاعات……………………………………………………………………..
روش تجزيه و تحليل اطلاعات………………………………………………………………..
فصل چهارم: يافته هاي پژوهش……………………………………………………………..
يافته هاي پژوهش…………………………………………………………………………………
جداول…………………………………………………………………………………………………
نمودارها……………………………………………………………………………………………..
فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري……………………………………………………………..
فهرست منابع……………………………………………………………………………………….
ضمائم…………………………………………………………………………………………………
فهرست جداول
جدول شماره 1 : فراواني جنسي در جمعيت مورد مطالعه…………………………
جدول شماره 2 : فراواني گروه هاي سني در جمعيت مورد مطالعه…………….
جدول شماره 3 : فراواني علت مراجعه در جمعيت مورد مطالعه…………………
جدول شماره 4: فراواني لكوسيتوز در جمعيت مورد مطالعه……………………..
جدول شماره 5 : فراواني افزايش BUN در جمعيت مورد مطالعه……………..
جدول شماره 6: فراواني افزايش Cr در جمعيت مورد مطالعه……………………
جدول شماره 7: فراواني هيپوناترمي در جمعيت مورد مطالعه……………………
جدول شماره 8: فراواني هيپوكالمي در جمعيت مورد مطالعه……………………..
جدول شماره 9: فراواني كشت خون مثبت در جمعيت مورد مطالعه……………
جدول شماره 10: فراواني افزايش تعداد WBC در CSF در جمعيت مورد مطالعه
جدول شماره 11: فراواني كاهش نسبت گلوكز CSF به گلوكز خون در جمعيت مورد مطالعه
جدول شماره 12: فراواني افزايش پروتئين CSF در جمعيت مورد مطالعه….
جدول شماره 13: فراواني كشت CSF مثبت در جمعيت مورد مطالعه…………
فهرست نمودارها
نمودار شماره 1 : فراواني جنسي در جمعيت مورد مطالعه………………………..
نمودار شماره 2 : فراواني گروه هاي سني در جمعيت مورد مطالعه…………..
نمودار شماره 3 : فراواني علت مراجعه در جمعيت مورد مطالعه……………….
نمودار شماره 4: فراواني لكوسيتوز در جمعيت مورد مطالعه…………………….
نمودار شماره 5: فراواني افزايش BUN در جمعيت مورد مطالعه……………..
نمودار شماره 6: فراواني افزايش Cr در جمعيت مورد مطالعه…………………..
نمودار شماره 7: فراواني هيپوناترمي در جمعيت مورد مطالعه…………………..
نمودار شماره 8: فراواني هيپوكالمي در جمعيت مورد مطالعه……………………
نمودار شماره 9: فراواني كشت خون مثبت در جمعيت مورد مطالعه…………..
نمودار شماره 10: فراواني افزايش تعداد WBC در CSF در جمعيت مورد مطالعه
نمودار شماره 11: فراواني كاهش نسبت گلوكز CSF به گلوكز خون در جمعيت مورد مطالعه
نمودار شماره 12: فراواني افزايش پروتئين CSF در جمعيت مورد مطالعه…
نمودار شماره 13: فراواني كشت CSF مثبت در جمعيت مورد مطالعه………..
مقدمه:
پژوهشهاي عملي هر چند ناچيز باشد، قابل توجه است. كه اگر چيزي بر دانستنيها نيافزايد، كم ننموده و اگر براي پيشرفت دانش راه تازهاي باز ننمايد، مسدود هم نميكند. آنها كه با بضاعت مختصر علمي قدم اول را برميدارند، بالطبع در پي قدم دوم بوده و بدنبال اندوختة بهتري ميروند.
اگر به بخش تركيبات آرسنيكي اين پروژة تحقيقاتي، اجمالي شود. اهميت اين ماده در دانش دامپزشكي محرز ميگردد.
با علم به اينكه داروهاي آرسنيكي قسمت عمدهاي از داروها را تشكيل داده و صنعت داروسازي هر روز تركيبات گوناگوني را از اين دارو به بازار ميفرستد، مطالعه و بررسي آن خصوصاً از نظر سم شناسي شايان توجه ميباشد.
از سالها قبل مسألة اعتياد بوسيلة اين دارو مورد دقت علماء فن بوده و عدهاي براي چالاكي و تقويت از آن استفاده ميكردند. حتي در روم قديم، بخصوص زنها براي طراوت و وجاهت ظاهري متوسل به اين دارو ميشدند.
و يا براي انبساط و نشاط سگهاي پرقيمت شكاري و يا پاسبان و يا حيواناتي كه ميخواستند آنها را فربه و چالاك به مشتري عرضه نمايند، بدون اينكه توجه به خطرات و زهرآگيني آن داشته باشند از اين دارو استفاده ميكردند.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول/ مقدمه
1-1- مقدمه 1
فصل دوم/ كليات
2-1- تاريخچه 4
2-2- خواص عمومي 7
2-3-خواص حياتي و اثرات آرسنيك در بدن و اعضاء 11
2-3-1- اثر بر روي پوست 13
2-3-2- اثر بر روي تغذيه 13
3-3-3- اثر بر روي كبد 14
2-3-4- اثر بر روي دستگاه گردش خون 14
2-3-5- اثر بر روي اعصاب 14
2-3-6- اثر بر روي استخوانها و نمو بدن 15
2-3-7- اثر بر روي سوخت و ساز بدن 16
2-3-8- اثر بر روي دهان و دندان 16
2-3-9- اثر بر روي كليه 17
2-4- سميت تركيبات مختلف آرسنيكي 18
2-4-1- تركيبات معدني يا كاني 22
2-4-2- تركيبات آلي 23
2-5- توكسيكوكنتيك آرسنيك 38
2-5-1- جذب 38
2-5-2- توزيع و تجمع آرسنيك در بدن 40
2-5-3- دفع آرسنيك 44
2-6- تحمل بدن در مقابل آرسنيك 47
2-7- اعمال دفاعي بدن در مقابل آرسنيك 48
2-8- سبب شناسي 49
2-8-1 مسموميت جنائي 49
2-8-1- مسموميت اتفاقي 50
2-8-3- مسموميت دارويي 51
2-9- درجات مسموميت به (درجات صحيح مسموميت) 55
2-9-1- سميت حاد تا تحت حاد 55
2-9-2- سميت مزمن و تحت مزمن 57
2-9-3- سميت آرسنيك در گونههاي مختلف حيوانات 60
2-10- مكانيسم عمل 61
فصل سوم/ جمع بندي و نتيجهگيري
3-1- علائم باليني 64
3-1-1- علائم در مسموميتهاي فوق حاد 64
3-1-2- علائم در مسموميتهاي حاد 65
3-1-3- علائم در مسموميتهاي تحت حاد 66
3-1-4- علائم در مسموميتهاي مزمن 67
3-2- يافتههاي آزمايشگاهي 68
3-3- درمان و پيش آگهي 72
فصل چهارم/ منابع
الف- منابع فارسي 85
ب- منابع انگليسي 86
مقدمه:
مشكلات بهداشتي مزمن در تمام سنين افراد را تحت تأثير قرار ميدهد و در سنين بسيار كم، ميانسالي، يا سالخوردگي بروز ميكند از جمله اين مشكلات: بيماريهاي دستگاه عصبي ميباشد كه در صورت بروز بيماري، بهبودي از آن بكندي صورت ميگيرد، سير اين بيماريها قابل پيشبيني نبوده و مشكلات و مسائل مربوط به دستگاه عصبي، با گذشت زمان تغيير شكل ميدهند و روي تمام جوانب زندگي اثر ميگذارند. جهت كنترل و درمان اين بيماريها به تيم چند مسئوليتي ماهر و مجرب نياز ميباشد.
فهرست
عنوان صفحه
- موضوع پژوهش 1
- بيان مسئله 1
- اهداف پژوهش 6
- هدف كلي 6
- اهداف جزيي 7
- فرضيههاي پژوهش 7
- تعريف واژهها 7
- پيش فرضها 10
- محدوديتهاي پژوهش 10
- محدوديتهاي در اختيار پژوهشگر 10
- محدوديتهاي خارج اختيار پژوهشگر 11
- اهميت پژوهش 11
- منابع فارسي 14
- منابع انگليسي 16
مقدمه:
اولين گزارشات در ارتباط با ساختارهاي درون سلولي شبه ميتوكندري به 150 سال پيش برميگردد. واژه ميتوكندري كه از دو كلمه يوناني mitos بمعني نخ يا رشته و chondros به معني گرانول منشا گرفته است؛ براي اولين بار صد سال پيش مورد استفاده قرار گرفت. عملكرد اصلي اين ارگانل كروي يا ميلهاي شكل كه صدها عدد از آن در يك سلول وجود دارد، فسفريلاسيون اكسيداتيو است؛ بعبارت ديگر اكسيداسيون سوبستراها به Co2 و آب و فراهم كردن تركيب پرانرژي ATP براي سلولها؛ و به همين دليل است كه ميتوكندري را نيروگاه يا موتورخانه سلول نيز مينامند. بيماريهاي دژنراتيو بسيار زيادي تا به امروز با نارساييها و اختلالات ميتوكندري مرتبط شدهاند. اين بيماريها ميتوانند در اثر موتاسيون در DNA ميتوكندري و يا DNA هسته ايجاد شوند. اولين بيماريهاي ميتوكندريايي كه در سطح ملكولي درك شدند؛ در يك بيمار CPEO (فلج مزمن پيشرونده عضلات چشمي خارجي) و KSS (سندرمkearns-sayre) گزارش شدند. در همان زمان wallace موتاسيوني نقطهاي را در ژن ND6 گزارش كرد كه با LHON (نوروپاتي چشمي ارثي لبر) مرتبط است.
فهرست مطالب
عنوان مقدمه
مقدمه
ساختار ميتوكندري
ژنوم ميتوكندري انسان
ميتوكندريها نيمه خود مختار هستند
ميتوكندريها وراثت مادري دارند
هتروپلاسمي و تفكيك رپليكاتيو
نوتركيبي mtDNA
كامل شدن mtDNA
ميزان بالاي موتاسيون در mtDNA
تنوع پلي مورفيك mtDNA در جمعيتهاي انساني
ژنتيك ميتوكندري (همانندسازي، رونويسي و ترجمه mtDNA)
فرايندهاي ميتوكندريايي
ميتوكندري و پاسخ به استرس
بيان آستانهاي
بيماريهاي ميتوكندريايي ناشي از جهشهاي سيستميك
LHON (نوروپاتي چشمي ارثي لبر)
مكانيسمهاي پاتوفيزيولوژيكي احتمالي LHON
LHON، مولتيپل اسكلروزيس و ديستوني
بيماري پاركينسون (PD) و بيماري هانتينگتون (HD)
ژنتيك كروموزومي بيماري پاركينسون
جهشهاي mtDNA در PD
اختلالات ميتوكندريايي در PD
نارساييهاي ميتوكندريايي در بيماري هانتينگتون
رتينيت پيگمنتوزا (RP) و سندرم لي (LS)
موتاسيونهاي mtDNA در RP و سندرم لي
ميوپاتي و انسفالوميوپاتيهاي ميتوكندريايي
ضعف عضلاني پيشرونده و مرتبط پاموتاسيونهاي سيتوكروم mtDNA b
انسفالوميوپاتيهاي ناشي از جهشهاي ژن COX mtDNA
ميوپاتيهاي ميتوكندريايي ناشي از موناسيونهاي TRNA ژنوم ميتوكندري
كارديو ميوپاتيهايپرتروفيك و ميوپاتي ناشي از جهشهاي mtDNA
انسفالوميوپاتيهاي ناشي از جهشهاي mtDNA
افتالموپلژيا، پتوزيس و ميوپاتي ميتوكندريايي
افتالموپلژياي ناشي از جهشهاي mtDNA
CPEO و KSS مرتبط با موتاسيونهاي نوآرايي mtDNA
CPEO ناشي از موتاسيونهاي تعويض باز mtDNA
سندرم مغز استخواني پانكراسي پيرسون
ديابت مليتوس
تيپ II ديابت مليتوس بوسيله نوآراييهاي (حذفها و دوپليكاسيونها) mtDNA
ايجاد ميشود
ديابت تيپ II ناشي از موتاسيونهاي تعويض باز mtDNA
ميوپاتي و ديابت
پاتوفيزيولوژي ديابت و كري
كري به ارث رسيده از مادر و يا كري القا شده توسط آمينوگليكوزيد
دمانس بعنوان يك بيماري ميتوكندريايي
بيولوژي و ژنتيك بيماري آلزايمر
اختلالات ميتوكندريايي در AD
بيماري آلزايمر ناشي از جهشهاي mtDNA
ديس كندروپلاژي متافيزي يا هيپوپلازي مويي- غضروفي ناشي از جهشهاي
RNASE MRP
بيماريهاي مولتي فاكتوريال و mtDNA
جهشهاي سوماتيك mtDNA در بيماريهاي دژنراتيو، سرطان و پيري
تجمع جهشهاي سوماتيك mtDNA مرتبط با سن
آنمي سيدروبلاستيك ايديوپاتيك
بيماري ايسكمي قلبي و كارديوميوپاتي اتساعي
بيماريهاي نورودژنراتيو؛ HD, PD و AD
بيماري پاركينسون و بيماري هانتينگتون
بيماري آلزايمر
موتاسيونهاي سوماتيك mtDNA در ديگر بيماريهاي كمپلكس
موتاسيونهاي سوماتيك در سرطان
نتيجهگيري
منابع
مقدمه:
سالها از كشف باكتري سالمونلا ميگذرد ولي اين باكتري اهميت خود را در جوامع علمي و بين دانشمندان از دست ندادهاست. در سال 1885 اسميت و سالمون جرمي را از خوك جدا كردند و تصور نمودند كه عامل بيماري وبا يا طاعون خوك است در نتيجه نام آنرا باسيلوس كلراسويس نهادند. در طي سالهاي بعد نام اين جرم را سالمونلا كلراسويس گذاشتند.
در قرن بيستم روشهاي مؤثري براي درمان و پيشگيري اين باكتري صورت گرفت و نتايج اميدواركنندهاي براي دانشمندان حاصل شد اما با مقاومشدن سالمونلا نسبت به آنتيبيوتيكها و روشهاي درماني ديگر، خطر بزرگي جوامع بشري را تهديد ميكند.
بطوريكه انسان قرن حاضر با تمام پيشرفتهاي مختلفي كه در علوم و فنون داشته، هنوز روزگار خود را با و حشت عظيمي از فراگيرشدن اين بيماري ميگذراند. ترسي كه در بين اجداد بشر هم وجود داشته و قربانيان زيادي گرفت.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول: مقدمه…………………………………………………………………………. 1
فصل دوم: كليات …………………………………………………………………………… 3
فصل سوم: روش كار و مواد مورد نياز ……………………………………………………. 33
فصل چهارم: نتايج………………………………………………………………………….. 37
فصل پنجم: بحث و نتيجهگيري و پيشنهادات ………………………………………………….. 40
فصل ششم: منابع……………………………………………………………………………… 43
مقدمه :
موضوع مورد مطالعه در حركات اصلاحي و درماني ،بررسي ضعفها و ناهنجاري هاي اكتسابي دستگاه استخواني ،عضلاني و مفصلي افراد جامعه است.
اين ناهنجاريها عموما به دلايلي چون عادات حركتي نامناسب ،فقر حركتي ،شرايط نامناسب محيطي و با مشخصه تدريجي بودن، بويژه در دوران كودكي و سنين رشد ، بروز كرده است . اين اختلالات هنوز آنقدر شدت نيافته اند كه مشكلات جدي براي فرد مبتلا ايجاد كرده او را به دست جراح ارتوپد بسپارند يا او را ناگزير از استفاده از وسايل كمكي و انواع بريسها و پروتزها نمايند و عنوان بيمار به فرد اطلاق شود. بنابر اين امكان بهبود و اصلاح از طريق حركات جبراني و ورزشهاي درماني وجود دارد همچنين به دليل گسترش ورزش حرفه اي و اماده سازيهاي طاقت فرساي ورزشكاران در طول تمرينها و مسابقات ،تغييرات نامطلوب اسكلتي اين افراد و به عبارتي پديده «سازگاري هاي نامناسب عضلاني – اسكلتي » ورزشكاران مورد مطالعه ويژه شاخه حركات اصلاحي و درماني قرار مي گيرد . شناسايي زمينه هاي بروز تغييرات نامطلوب قامت در رفع آنها اكنون در مركزتوجه حركات اصلاحي و ددرماني «تعادل ساختار فيزيكي بدن»يا همان «وضعيت بدني »است . شايان ذكر است كه وضعيت بر عهده بخشهاي متفاوت توانبخشي چون حركات درماني ،آب درماني ، الكتروتراپي ،كار درماني و اندام مصنوعي است . لكن علي رغم اين اشتراك توجه به مهمترين نكات افتراق ذكر شده در جدول 3 بيانگر حدود كاركرد شاخه حركات و ورزشهاي اصلاحي در تربيت بدني و علوم ورزشي خواهد بود.
فهرست عناوين
مقدمه
حركات اصلاحي و هدف آن
علل و عوامل بروز نا هنجاريها
حركات اصلاحي براي ناهنجاريهاي اندام فوقاني
نشانه هاي كج گردني
ملاحظات اصلاحي و درماني
نمونه تمرينهاي كششي
نمونه تمرينهاي تقويتي
نشانههاي نابرابري شانه ها
ملاحظات اصلاحي و درماني
نمونه تمرينهاي كششي
نمونه تمرين هاي تقويتي
نحوه بررسي و ارزيابي كج پشتي
ملاحظات اصلاحي و درماني
نمونه تمرينهاي كششي
نمونه تمرينهاي تقويتي
انحراف جانبي لگن
نمونه تمرينهاي كششي
نمونه تمرينهاي تقويتي
نمونه هاي سر به جلو
ملاحظات اصلاحي درماني
نمونه تمرينهاي كششي
نمونه تمرينهاي تقويتي
گرد پشتي
ملاحظات اصلاحي درماني
نمونه تمرينهاي كششي
نمونه تمرينهاي تقويتي
نشانه هاي گود پشتي
ملاحظات اصلاحي و درماني
نمونه تمرينهاي كششي
نمونه تمرينهاي تقويتي
نشانه هاي پشت صاف
ملاحظات اصلاحي و درماني
نمونه تمرينهاي كششي
نمونه تمرينهاي تقويتي
منابع
الف) بيان مسأله
از نظر تاريخي آدنوكاسينوم معده يكي از علل عمده مرگ و مير ناشي از سرطان درجهان بوده است. در سال 1930 سرطان معده علت عمده مرگ و مير ناشي از سرطان در ايالات متحده درميان مردان و سومين علت در زنان بود. خوشبختانه از زمان پايان جنگ جهاني دوم و بدنبال يك روند جهاني بويژه در كشورهاي توسعه يافته بروز سرطان معده بطور مداوم در حال كاهش است و شايد بتوان گفت كه هيچ بيماري بدخيمي را نميتوان يافت كه چنين سير روبه كاهشي را طي كرده باشد.تا سال 1980، اين سرطان هنوز هم علت عمده مرگ و مير ناشي از سرطان در جهان به شمار ميرفت.
در سال 1996 سرطان معده بعنوان دومين علت اصلي مرگ و مير ناشي از سرطان- با 62800 مرگ در سال- باقي بود. در سال 1997 سرطان معده هشتمين علت مرگ ومير ناشي از سرطان در ايالات متحده محسوب شد. چرا كه در اين سال 22800 مورد جديد سرطان تشخيص داده شد كه باعث مرگ 14000 نفر گشت و حدود 8/1 بيليون دلار هزينه براي مراقبتهاي بهداشتي در پي داشت.3
سؤالي كه در اينجا مطرح است آنست كه چرا عليرغم روند روبه كاهش جهاني در برروز سرطان معده اين سرطان همچنان بيرحمانه مبتلايان خود را از ميان برميدارد؟ پاسخ آنست كه متأسفانه سرطان معده در زمان تشخيص، اغلب پيشرفته است و ميزان بقاي 5 ساله بيماران كمتر از 10 درصد است
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول : مقدمه 1
نقش ژنتيك در اتيولوژي آدنوكارسينوم معده 8
عوامل خطرساز آدنوكارسينوم معده 11
ضايعات پيش سرطاني آدنوكارسينوم معده 19
آدنوكارسينوم معده ؛ غربالگري 25
آشنايي با هليكوباكترپيلوري 29
اپيدميولوژي 31
انتقال عفونت 33
فاكتورهاي بيماريزاي هليكوباكترپيلوري 35
عفونت حاد ناشي از هليكوباكترپيلوري 40
پاتوژنر التهاب 42
هليكوباكترپيلوري ؛ تشخيص 47
هليكوباكترپيلوري ؛ تدبير شخصي 53
هليكوباكترپيلوري ؛ درمان 55
فصل دوم : زمينه و پيشينه تحقيق 58
فهرست منابع 63
چكيده
هدف در تصوير بردارري 3D مشاهدة ساختار آناتومي به صورت واقعي مي باشد. كه اين امر توسط سيستم هاي تصوير برداري 2D، نظير X-ray ,CT, MR و . . . امكان پذير نبوده است. در اين سمينار سعي شده است كه اين تكنيك كه به طور خاص مربوط به تصاوير اولتراسوند مي باشد معرفي گردد. لذا تكنيك هاي دريافت و اسكن تصاوير و سپس بازسازي تصوير 3D مورد بحث قرار خواهند گرفت. سپس جهت ترغيب به ادامه بحث ها مروري بر كار بردهاي وسيع اين روش تصوير برداري شده است.
متعاقباً تحقق سيستم اولتراسوند 3D آنژيوگرام 3D و ساخت تصاوير 3D كاروتيد شرح داده خواهد شد تا نمونه اي عملي از اين سيستم معرفي گردد. سپس در تكميل بخشهاي قبلي روشهايي كه درمقالات جهت بهبود تصاوير اولتراسوند 3D ارائه شده است، مورد بررسي قرار مي گيرد. و در ادامه مشاهدة زمان واقعي1 اولتراسوند 3D توسط كامپيوتر، كه روشي جديد مي باشد مورد بحث قرار مي گيرد وسپس كاربرد اولتراسوند 3D در پزشكي از راه دور 2 و در نهايت آيندة سيستم اولتراسوند 3D آورده شده اند.
اميد است كه اين سمينار زمينة تحقيق را براي علاقمندان به روشهاي تصوير برداري و بخصوص تصوير برداري 3D فراهم سازد و ديگر دانشجويان را با اين سيستم تصوير برداري كه امروزه بسرعت در حال پيشرفت مي باشد و به سمت كاربرد روتين در پزشكي هدايت مي شود، آشنا نموده باشد.
فهرست مطالب
چكيده-……………………………………………………………………………… 5
مقدمه-………………………………………………………………………………. 6
فصل اول – معرفي اولتراسوند 3D و محدويت هاي 2 – D UltraSound…. 7
فصل دوم- تكنيك هاي دريافت و اسكن……………………………………… 11
1-2- دريافت دستي …………………………………………………………………………………. 12
2-2- موقعيت ياب آكوستيك……………………………………………………………………… 13
3-2- موقعيت ياب بازوي مفصل دار……………………………………………………………. 14
4-2- سنسور ميدان مغناطيسي……………………………………………………………………… 14
5-2- موقعيت ياب هاي مكانيكي………………………………………………………………… 15
1-5-2- اسكن خطي…………………………………………………………………………… 17
2-5-2- اسكنFan……………………………………………………………………………… 18
3-5-2- اسكن چرخشي………………………………………………………………………. 19
فصل سوم- بازسازي تصوير 3-D……………………………………………….. 21
1-3- آرايه هاي دو بعدي…………………………………………………………………………… 23
2-3- تكنيك ديد برپاية سطح……………………………………………………………………… 25
3-3- ديد چند صفحه اي ………………………………………………………………………….. 26
4-3- تكنيك بر پايةحجم…………………………………………………………………………… 29
فصل چهارم – كاربردهاي 3-D UltraSound ………………………………… 31
1-4- تصوير برداري عروق……………………………………………………………………….. 32
2-4- بافت هاي نرم…………………………………………………………………………………. 39
3-4- كارديولوژي……………………………………………………………………………………. 41
4-4- ارزيابي حجم ران نوزاد نرمال…………………………………………………………….. 42
5-4- خلاصه اي از مزاياي كلينيكي اسكن اولتراسوند3D و 4D ………………………. 43
فصل پنجم - تحقق سيستم اولتراسوند 3D ………………………………….. 50
1-5- آنژيوگرام اولتراسوند 3D از تصاوير نقش شدة جريان رنگي…………………….. 51
2-5- ساخت تصوير اولتراسوند 3D از سرخرگ كاروتيد…………………………………. 58
3-5- توليد كامپيوتري تصاوير اولتراسوند 3D از سرخرگ كاروتيد ………………….. 60
فصل ششم- بهبود تصوير 3-D UltraSound…………………………………. 72
1-6- پنجرة دي كانوولوشن 3-D……………………………………………………………….. 73
2-6- دي كانوولوشن در راستاي ارتفاع ……………………………………………………….. 84
3-6- آناليز اعوجاج هندسي و واريانس آماري در طول،سطح و حجم تصوير اولتراسوند
اسكن شده خطي 3-D……………………………………………………………………………… 100
فصل هفتم – مشاهده realtime داده اولتراسونيك 3D توسط يك pc استاندارد …………… 102
فصل هشتم – معرفي سيستم MUSTPAC در پزشكي از راه دور 3-D UltraSound 115
فصل نهم- آينده 3-D UltraSound………………………………………………………………… 129
نتيجه گيري …………………………………………………………………………………………….. 131
فهرست مراجع …………………………………………………………………………………………. 135
مقدمه
بعضي از جلبكهاي سبز - آبي سمومي توليد ميكنند كه وجود اين سموم و افزايش آنها در آب آشاميدني باعث ايجاد اثرات حاد و مزمن ميگردد و ممكن است حيات موجودات زندة آبزي و ديگر موجوداتي را كه از اين آب آلوده استفاده ميكنند، تهديد كنند.
فعاليتهاي انساني مانند ورود فاضلابهاي شهري، صنعتي و كشاورزي كه حاوي عناصر غذايي فراواني هستند باعث شكوفايي اين جلبكها ميگردد و در نتيجه اكسيژن آب كاهش مييابد و آب رنگ و بوي نامطبوع پيدا ميكند و سبب افزايش مرگ و مير موجودات زنده و يا افزايش بيماريهاي حاد و مزمن ميشود. مديريت صحيح منابع آبي ميتواند از لوم اين جلبكها جلوگيري كند.
با ارزيابي اين سموم در منابع آبي و تعيين مقادير آنها و اتخاذ روشهاي مناسب براي مبارزه و كنترل آنها ميتوان ميزان آلودگي منابع آبي و تعيين مقادير آنها و اتخاذ روشهاي مناسب براي مبارزه و كنترل آنها ميتوان ميزان آلودگي منابع آبي به سموم سيانوباكترها را تا حد قابل ملاحظهاي كاهش داد و سلامت و بقاء موجودات زنده را تضمين كرد.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چكيده
مقدمه
فصل اول: انواع سيانوباكترها و ويژگيهاي بيولوژيكي، ظاهري و بلومهاي سمي آنها
1-1- تاريخچه
1-2- ويژگيهاي ساختاري و بيولوژيكي سيانوباكترها
1-3- بلومهاي سمي (شكوفايي) سيانوباكترها
1-4- مهمترين راستههاي جلبكهاي سبز - آبي
1-5- تقسيمبندي سيانوباكترها از لحاظ شكل ظاهري
1-5-1- سيانوباكترهاي رشتهاي
1-5-2- سيانوباكترهاي كلني
فصل دوم: طبقهبندي سموم سيانوباكتريايي
2-1- طبقهبندي سموم سيانوباكتريايي براساس مكانيسم عمل
2-1-1- نوروتوكسينها
2-1-2- هپاتوتوكسينها
2-1-3- درماتو توكسينها
2-2- انواع سيانوتوكسينها
عنوان صفحه
2-2-1- نودولارينها
2-2-2- ساكسي توكسينها
2-2-3- آناتوكسين a و هوموآناتوكسين a
2-2-4- آناتوكسين a (S)
2-2-5- Cylindrospermopsin
2-2-6- ميكروسيس تين
2-2-6-1- دوام و پايدار ميكروسيستين در سلولها
2-2-6-2- خارجشدنسمهپتاپپتيد(ميكروسيستيندرطيتجزية Microcystis aeruginosa
2-3- طبقهبندي سيانوتوكسينها براساس ساختمان شيميايي
2-3-1- پپتيدهاي حلقوي
2-3-2- آلكالوئيدها
2-3-2-1- آلكالوئيدهاي سيتوتوكسيك
2-3-2-2- آلالوئيدهاي درماتوتوكسيك
2-3-3- سموم ليپوپلي ساكاريدها (LPS)
فصل سوم: اثرات مضر سموم سيانوباكترها
3-1- آزمايش سلامت انسان
3-1-1- قرار گرفتن در معرض اثرات حاد و غيرمزمن
عنوان صفحه
3-1-2- قرار گرفتن در معرض اثرات مزمن
3-2- ارزيابي خطر
3-3- اثر بر ماهيان
3-4- اثر بر موجودات آبزي
3-5- توليد تركيبات بيواكتيو
3-6- صدمه از راه تماس تفريحي
3-7- مسموميت حيواني
3-8- اثر بر زئوپلانكتونها
3-9- اثر بر باكتريهاي آبزي
فصل چهارم: روشهاي كنترل و جلوگيري از شكوفايي
4-1- انعقاد يا چسبيدن، معلق بودن هواي محلول و جذب سطحي كربن فعال
4-2- كلرزني
4-3- فيلتراسيون سريع و فيلتراسيون كندشني
4-4- فرآيندهاي غشايي
4-5- دما
4-6- اسيديته (PH)
4-7- كاهش فسفر و ازت
عنوان صفحه
4-8- سولفات مس
4-9- سيمازين
4-10- ازندار كربن
4-10-1- ميكروسيستينها و نودولارين
4-10-2- آناتوكسين a، آناتوكسين S(a) و ساكسي توكسين
4-11- نور
4-12- كنترل بيولوژيك
4-12-1- تغذيه توسط زئوپلانكتونها
4-12-2- كپور نقرهاي
فهرست جدولها
عنوان صفحه
4-1- جدول تأثير ازن در از بين بردن ميكروسيس تين LR در صورت وجود يا عدم وجود مواد آلي
4-2- جدول تأثير ازن در از بين بردن Microcystis aeruginosa
چكيده
دستگاههاي فانكشنال و ثابت در مطالعات بسياري جهت بررسي چگونگي نحوة عمل آنها در درمان ناهنجاريهاي كلاسII مورد مقايسه قرار گرفته اند. هدف از اين مطالعه تعيين اثرات دستگاه Bionator بر روي رشد منديبل در 3 گروه متفاوت رشد صورتي ميباشد. (Normal Bite Deep Bite , Open Bite) سفالوگرام لترال قبل و بعد از درمان 30 بيمار ساله (7 دختر و 23 پسر ) داراي ناهنجاري كلاس II ، Div1 در سه گروه 10 نفري كه با دستگاه Bionator درمان شده بودند، بررسي شد. متغيرهايtoSN 1 ، IMPA ، SNA ، SNB ، ANB ، طول فك بالا و فك پائين ، ارتفاع قداميفوقاني صورت ، ارتفاع قداميتحتاني صورت ، ارتفاع قداميفوقاني صورت نسبت به قداميتحتاني صورت ، ايندكس جارابك ، زاويه SN-MeGo ، آناليز wits ، ميزان اورجت و اوربايت در هر گروه قبل و بعد از درمان اندازه گيري شد. جهت تحليل نتايج از آزمونهاي آماري ANOVA , Paired T Test ، كروسكال واليس ، آزمون رتبه اي ويلكاكسون و آزمون مانويتني استفاده شد. بزرگنمايي اندازه هاي خطي محاسبه گرديد. تغييرات متغيرها در 3 گروه مقايسه و معني دار بودن آنها با آزمونهاي
ANOVA, Paired T Test ، كروسكال واليس ، آزمون رتبه اي ويلكاكسون و آزمون مانويتني سنجيده شد. سن بيماران در 3 گروه درماني تفاوت معني داري نداشت. در هر 3 گروه SNA و ANB كاهش ، ايندكس جارابك افزايش، اورجت كاهش نشان داد كه از نظر آماري معني دار بود.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چكيده………………………………………………………………………………………………… 2-1
مقدمه (بيان مسئله)……………………………………………………………………………….. 3
تاريخچه……………………………………………………………………………………………… 18-4
بازنگري منابع موجود……………………………………………………………………………. 24-19
اهداف…………………………………………………………………………………………………. 25
متغيرهاي تحقيق………………………………………………………………………………….. 26-25
جامعه مورد بررسي تجربي…………………………………………………………………….. 27
روش كار انواع تحقيق…………………………………………………………………………… 29-27
يافته ها (جداول- نمودارها)……………………………………………………………………. 38-29
بحث…………………………………………………………………………………………………… 44-39
نتيجه گيري…………………………………………………………………………………………. 44
محدوديت ها و پيشنهادات…………………………………………………………………….. 45
خلاصه انگليسي…………………………………………………………………………………… 47-46
مراجع…………………………………………………………………………………………………. 54-48
مقدمه
تعويض مفصل هيپ كه از اين به بعد بطور خلاصه THA خوانده مي شود شايعترين عمل جراحي ركانستراكتيو در هيپ بوده و هدف از آن در وحله اول كاهش درد و سپس اعاده فانكشن هيپ و در نتيجه بيمار مي باشد. از دهه 1960 كه سرجان چارنلي اين تكنيك را ابداع نمود با توجه به نتايج درخشان يك دهه THA در دهههاي بعد هدف اصلي بر كاهش عوارض دراز مدت اين جراحي و از جمله Loosening و استئوليز قرار داده شد. تكنيك هاي جديد و از جمله ايجاد پروتزهاي بدون سيمان، تغييرات جنس اجزاء مختلف، پروتزهاي باي پولار و بالاخره تغييرات در شكل اجزاء خصوصاً جزء فمورال همگي در جهت يافتن جزئي با حداكثر طول عمر پروتز ايجاد شده اند.
در طراحي جزء فمورال تقريباً مي توان دو مكتب اصلي را در ساخت آن شناسايي كرد. گروهي كه با ايجاد تغييراتي در شكل جزء و از جمله تعبيه يقه، ايجاد شكاف و سطوح خشن و غيره توليد فيكساسيون بسيار با ثبات بلافاصله بعد از تعبيه و جلوگيري از هر گونه تغيير در محل پروتز مي نمايند و گروه دوم كه معتقدند با طراحي جزئي كه قادر به نشست (Subsidense) باشد حتي در صورت Loose شدن جزء امكان ايجاد ثبات مجدد خود بخود وجود دارد.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول: مقدمه 1
فصل دوم: مروري بر متون 3
فصل سوم: روش بررسي 38
فصل چهارم: نتايج 45
فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري 57
فهرست منابع 68
ضمايم 71
مقاله
بيان مسئله:
اگزماي دست، يك بيماري بسيار شايع در كلينيك هاي پوست مي باشد. بطوريكه شيوع حدود 4/5% را براي آن در نظر مي گيرند (1). اگزماي دست را به دو گروه تماسي و آتوپيك تقسيم كرده و گروه تماسي نيز به دو زير گروه تحريكي و آلرژيك تقسيم مي شود (1). علل متعددي باعث بروز اين بيماري مي شوند. درست است كه شرح حال و معاينه فيزيكي در تشخيص عامل اتيولوژيك اين بيماري بسيار كمك كننده مي باشد ولي به علت گستردگي عوامل و مواد موجود در محيط زيست انسانها اين عوامل معمولاً به آساني شناسايي نشده و افراد بيمار مدتهاي مديدي از مشكل مزبور رنج مي برند. اين موضوع بخصوص در نوع آلرژيك تماسي قابل اهميت ميباشد. هر تغيير در شيوه زندگي و كار افراد معمولاً مسئله اي بغرنج است ليكن اين امر بسيار قابل قبول تر از تحمل درد و عذاب بيماري پوستي مذكور مي باشد
فهرست مطالب
عنوان صفحه
دلايل انتخاب موضوع…………………………………………………………………………….. 1
بيان مسئله…………………………………………………………………………………………….. 2
بازنگري منابع و اطلاعات موجود…………………………………………………………….. 3
اهداف و فرضيات تحقيق………………………………………………………………………… 13
متغيرها و مقياس سنجش آنها………………………………………………………………….. 14
روش، تكنيك و نحوه اجراي تحقيق………………………………………………………… 16
جامعه مورد بررسي، تعداد و روش نمونه گيري…………………………………………. 18
برنامه براي جمع آوري اطلاعات و برنامه آماري………………………………………… 18
مسائل اخلاقي……………………………………………………………………………………….. 19
فرمهاي اطلاعاتي…………………………………………………………………………………… 20
يافته ها…………………………………………………………………………………………………. 22
جداول………………………………………………………………………………………………….. 24
بحث……………………………………………………………………………………………………. 25
نتيجه گيري………………………………………………………………………………………….. 28
منابع…………………………………………………………………………………………………….. 29
اهميت مسأله:
همانطور كه مي دانيم راديكالهاي آزاد به DNA، پروتئين ها و ليپيدها از راههاي مختلف صدمه مي زنند و منجر به صدمه به ژن ها، پروتئين هاي ساختماني، آنزيمها و سطح سلولها مي شوند و از اين راه كليه اعمال بدن را مي توانند مختل كنند.
اتانول از آن دسته موادي است كه توليد راديكالهاي آزاد مي كند از جمله رايكالهاي اكسيژن، و از سنتز GSH جلوگيري مي كند و از ميزان آن را در بافتها كم مي كند. همچنين ميزان Malandial dehyde: MDA را افزايش داده و به طور كلي در حيوانات و انسان سيستم دفاعي آنتي اكسيدان بدن را ناتوان مي كند. بافتهاي مختلف با مصرف اتانول آسيب مي بيند از جمله كبد، سيستم اعصاب مركزي، قلب، ريه و بيضه ها. به نظر مي رسد معده نيز از جمله بافتهايي است كه تحت تأثير راديكالهاي آزاد حاصل از اتانول آسيب مي بيند مانند ايجاد زخم معده و همانطور كه مي دانيم مصرف اتانول و نوشيدني هايي كه حاوي آن است اگر چه در ايران بسيار كم ولي در سطح جهان معمول است. پس اگر بتوان ماده اي را يافت كه بتواند از توليد راديكالهاي آزاد حاصل از اتانول جلوگيري كند در عين حال خود نيز بي ضرر باشد، كمك بسيار بزرگي براي رفع اين مشكل كردهايم.
لذا با توجه به گزارشات متعدد مبني بر حضور بيشتر زخم هاي گوارشي در بيماراني كه علل مختلف دچار كلستاز مي شوند و همچنين گزارشاتي كه نشان مي دهند در كلستاز،افزايش ترشح اسيد، كاهش جريان خون ديواره معده و افزايش تشكيل راديكالهاي آزاد داريم و از سوي ديگر نقش ملاتونين در كاهش زخم معده از طريق مهار عملكرد راديكالهاي آزاد و اثر آن در محافظت از سلولها، به نظر ميرسد ملاتونين بتواند نقش مهمي در جلوگيري از زخم معده موجودات كلستاتيك بازي كند.
فهرست
عنوان صفحه
خلاصه……………………………………………………………………………………………….. 1
فصل اول:……………………………………………………………………………………………. 2
(1-1) اهميت مسأله…………………………………………………………………. 3
(2-1) بيان مسأله……………………………………………………………………… 4
(3-1) اهميت مسأله…………………………………………………………………. 5
فصل دوم: بررسي متون و مطالعات ديگران در اين زمينه…………………………….. 7
(1-2) زخمهاي پپتيك……………………………………………………………….. 8
(2-2) اشكال غير معمول اولسر پپتيك…………………………………………. 8
(3-2) اپيدميولوژي……………………………………………………………………. 9
(4-2) اتيولوژي………………………………………………………………………… 9
(5-2) پاتوژنززخم معده و عوامل مهاجم………………………………………. 13
(1-5-2) اسيد و پپسين…………………………………………………….. 13
(2-5-2) معيوب شدن سد مخاطي……………………………………… 13
(6-2) برخي از عوامل دفاعي در مقابل زخمهاي معدي…………………… 15
(1-6-2) ترشح موكوس و بيكربنات…………………………………… 15
(2-6-2) جريان خون موضعي…………………………………………….. 16
(3-6-2) پروستاگلندينهاي داخلي………………………………………. 17
(4-6-2) نيتريك اكسايد…………………………………………………….. 18
(7-2) روشهاي ايجاد زخم معده تجربي…………………………………………… 19
(1-7-2) زخم دارويي يا روش شيميايي………………………………… 19
(2-7-2) روش فيزيكي……………………………………………………….. 19
(8-2) روشهاي اندازهگيري زخم معده………………………………………….. 23
(1-8-2) J.Score……………………………………………………………….
(2-8-2) محاسبة Ulcer index……………………………………………..
(3-8-2) تغييرات در گردش خون معده………………………………… 24
(9-2) كلستازيس…………………………………………………………………………. 25
(10-2) سندروم كلستاز…………………………………………………………………. 25
(11-2) تظاهرات باليني…………………………………………………………………. 25
(12-2) تغييرات بيوشيميايي…………………………………………………………… 26
(13-2) ارتباط يرقان انسدادي با اولسر پپتيك…………………………………… 28
(1-13-2) تعريف بيماري اولسر پپتيك………………………………… 28
(2-13-2) انواع اولسر پپتيك………………………………………………. 28
(3-13-2) تعريف يرقان…………………………………………………….. 28
(4-13-2) بررسي شيوع اولسر پپتيك در بيماران يرقاني…………. 28
(5-13-2) سيروز………………………………………………………………. 29
(6-13-2) تعريف واريس مري…………………………………………… 29
(7-13-2) ظهور ليژنهاي موكوسي معدي ـ رودهاي در
سيروز كبدي…………………………………………………………………….. 30
(8-13-2) سيروز صفراوي…………………………………………………. 30
(9-13-2) سيروز صفراوي اوليه………………………………………….. 31
(14-2) راديكالهاي آزاد………………………………………………………………. 32
(15-2) راديكالهاي آزاد حاصل از متابوليسم o2………………………………. 33
(16-2) الكل اتيليك…………………………………………………………………….. 36
(17-2) فارماكولوژي پايهاي اتانول…………………………………………………. 36
(1-17-2) مسير الكل دهيدروژناز……………………………………… 37
(2-17-2) سيستم ميكروزومي اكسيد كنندة اتانول (MEOS)……..
(3-17-2) متابوليسم استالدئيد……………………………………………… 38
(18-2) اثر اتانول در GIT………………………………………………………………..
(19-2) الكل و راديكالهاي آزادي كه توليد ميكند…………………………….. 40
(20-2) ملاتونين…………………………………………………………………………… 45
(1-20-2) منشأ ملاتونين در بدن…………………………………………… 45
(2-20-2) ساختمان شيميايي و كريستالي ملاتونين…………………. 46
(3-20-2) اهميت ملاتونين………………………………………………….. 48
(4-20-2) فارماكوكينتيك ملاتونين………………………………………. 52
(5-20-2) اثرات جانبي ملاتونين………………………………………….. 54
(6-20-2) موارد منع مصرف ملاتونين…………………………………… 55
(7-20-2) آنتاگونيست ملاتونين…………………………………………… 55
(8-20-2) تغييرات در ملاتونين با سن………………………………….. 56
(9-20-2) مكانيزيم عمل ضد راديكال آزادي ملاتونين و اثر آن
بر روي NO………………………………………………………………………..
(10-20-2) طرز تشكيل راديكالهاي آزاد اسيد چرب و مكانيسم عمل
ملاتونين در مقابل آنها………………………………………………………….. 59
(11-20-2) راديكالهاي آزاد در مغز و عمل ملاتونين در
مقابل آن……………………………………………………………………………… 60
(12-20-2) مكانيزمهاي ضد راديكال آزادي مغز……………………… 61
(13-20-2) نقش ملاتونين…………………………………………………… 61
(14-20-2) اثر پيشگيري ملاتونين از توليد راديكال آزاد به وسيلة مصرف
مزمن اتانول در مغز، ريه، قلب، كبد و بيضهها …………………………. 62
فصل سوم: روش كار…………………………………………………………………………….. 64
(1-3) جامعة آماري…………………………………………………………………… 65
(2-3) فرد آماري………………………………………………………………………. 66
(3-3) نوع نمونهبرداري و نوع مطالعه………………………………………….. 67
(4-3) محدوديتها و مشكلات…………………………………………………… 67
(5-3) ملاحظات اخلاقي……………………………………………………………. 68
فصل چهارم:………………………………………………………………………………………… 69
(1-4) تجزيه و تحليل اطلاعات…………………………………………………… 70
(2-4) روشهاي آناليز آماري……………………………………………………… 70
(3-4) ارائة جدول……………………………………………………………………… 71
(4-4) نمودار و انجام آزمون آماري……………………………………………… 72
فصل پنجم:………………………………………………………………………………………….. 75
(1-5) بحث و نتيجهگيري………………………………………………………….. 76
خلاصة انگليسي…………………………………………………………………………………… 78
منابع…………………………………………………………………………………………………… 79
مقدمه
احتمال دارد با آغاز تمدن شباني، سگ به عنوان حيواني وفادار و نگهبان براي بشر معلوم و مكشوف شده باشد. نوع سگ تربيت پذير، با انتخاب يك فرد به عنوان صاحب و حامي جهت تامين مايحتاج و قوت روزانه خود از هيچ كوشش و تلاشي براي حفظ جان و مال حامي خود دريغ نمي كند و به آن حد با او وفاداري نشان مي دهد كه در بعضي مواقع نزديكترين مونس و هدم صاحب خود مي شود. امروزه سگ داراي نقش عمده اي در فعاليتهاي پليسي، نظامي و گله داري است و همچني داراي نقش نجات بخشي در نواحي يخ زده قطبي و كوهستاني و نقش مهمي در فعاليتهايي مثل شكار است. بنابراين از نظر اجتماعي، اقتصادي و عاطفي سگ براي انسان حيوان بسيار مفيد و با اهميتي است. اين حيوان مانند هر موجود زنده اي در معرض خطر عوامل بيماريزا است. در اين جا است كه انسان با دانش خود و علم دامپزشكي به كمك او مي شتابد و او را از دشمنان مهلك مرئي و نامرئي حفظ و حراست مي كند. يكي از اين بيماريهاي خطرناك كه سگ را دچار مي سازد و سبب رنجوري و از كار افتادگي و لاجرم مرگ او مي شود بيماري كرم قلب است كه عامل آن انگلي است بنام ديروفيلاريا ايميتيس كه
سيستم هاي حياتي قلب و ريه و عروق سگ را به نحو شديدي دچار آسيب مي كند. اين پروژه به چگونگي ابتلاء، پيشرفت و عوارض بيماري كرم قلب و نحوه تشخيص، درمان و پيشگيري آن مي پردازد.
فهرست مطالب
عنوان
صفحه
فصل اول/ مقدمه
مقدمه ……………………………………………………………………………………………. 1
فصل دوم/ كليات
- مرفولوژي، سير تكاملي و اپيدميلوژي كرم قلب…………………………………………………. 2
- آسيب شريانهاي ريوي در اثر كرم قلب بالغ………………………………………………………. 9
- عوارض و بيماريهاي ناشي از عفونت كرم قلب…………………………………………………. 14
الف- نارسايي انتقالي قلب……………………………………………………………………. 14
ب- بيماري ريوي……………………………………………………………………………….. 21
ج- بيماري كليوي ………………………………………………………………………………. 27
د- بيماري كبدي ………………………………………………………………………………… 33
- تشخيص آزمايشگاهي كرم قلب……………………………………………………………………….. 38
فصل سوم / نتيجه گيري پيشنهادات
الف- پيشگيري بيماري كرم قلب……………………………………………………… 56
ب- درمان بيماري كرم قلب………………………………………………………………… 59
فصل چهارم / منابع
الف- منابع فارسي…………………………………………………………………………. 67
ب- منابع لاتين و اينترنتي………………………………………………………………….. 68
چكيده
تلقيح مصنوعي در برابر لقاح طبيعي و عبارت است از تركيب اسپرم مرد و تخمك زن – خواه زوج و زوجه خواه بيگانه – جهت انعقاد و بارور نمودن نطفه با هر وسيله اي غير از مقاربت، اين تركيب يا در رحم صورت مي پذيرد يا در خارج رحم. در حالت كلي، از نظر شرع مقدس ، در انجام عمل لقاح مصنوعي بايد از انجام مقدمات بصورتي كه ممنوع اعلام شده، اجتناب كرد. از قبيل تماس نامحرم يا نگاه و غيره .
با توجه به اين دو روش (لقاح درون رحمي يا خارج رحمي) بالغ بر بيست صورت تلقيح مصنوعي وجود دارد. هر چند بصورت كلي حكم شرعي هيچ كدام از اين صورتها در فقه نيامده، لكن پس از بررسي هاي طولاني و دقيق توسط فقها برخي از اين صور بدون ايراد شرعي قابل اجرا هستند و برخي كه نياز به بحث بيشتري بوده و محل اختلاف شديد هست يا ممنوع اعلام شده و يا در آن احتياط صورت گرفته مثل لقاح مصنوعي با اسپرم مرد بيگانه. هر چند تعداد اندكي از فقها آن را بدون ايراد تجويز كرده اند. ولي چون در هر يك از اين صور بايد اجماع آراء فقها و شوراي محترم نگهبان موافقت خود را اعلام كنند هنوز تا تدوين قانوني خاصي در زمينة صور ممنوعه فاصله داريم.
موافقت بخشي از تلقيح مصنوعي بنام انتقال جنين ناشي از زن و شوهر رسمي جهت اهداء به زوجين نابارور بعد از سالها ضمن قانوني بنام « قانون نحوة اهداي جنين به زوجهاي نابارور» سال 1382 تصويب و در اواخر سال 1383 همراه آيين نامه به قوة قضائيه ابلاغ و قابل اجرا گرديد.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه——————————————————— 1
بخش اول : كليات
فصل اول: تعاريف———————————————– 6
مبحث اول : تعريف تلقيح و انواع آن ———————————- 6
گفتار اول: تعريف تلقيح مصنوعي————————————- 6
گفتار دوم : انواع تلقیح مصنوعی————————————– 6
فصل دوم: تاريخچه و سير قانوني ———————————– 8
مبحث اول : تاريخچه——————————————— 8
مبحث دوم: سير قانوني——————————————– 10
فصل سوم: مسائل پزشكي لقاح طبيعي و تلقيح مصنوعي——————– 14
مبحث اول : مسائل پزشكي لقاح طبيعي——————————— 14
مبحث دوم: مسائل پزشكي لقاح خارج رحمي (تلقيح مصنوعي)————— 18
مبحث سوم: تلقيح اسپرم——————————————- 18
گفتار اول: تلقيح اسپرم به داخل رحم (IUI) با استفاده از اسپرم همسر———– 18
گفتار دوم: انتقال تزريق تخمك (GIFT)——————————– 19
گفتار سوم: انتقال تخمك بارور شده يا زايگوت (ZIFT)—————————- 19
گفتار چهارم : روش باروري آزمايشگاهي يا انتقال رويان (IVF-EI) ———— 19
بخش دوم : تلقيح مصنوعي
فصل اول: مباحث فقهي تلقيح مصنوعي——————————- 23
فصل دوم : تلقيح مصنوعي و حقوق موضوعه————————— 28
مبحث اول: تلقيح مصنوعي و حقوق جزا——————————– 28
مبحث دوم: وضعيت حقوقي اطفال ناشي از لقاح مصنوعي——————- 33
گفتار اول: ماهيت نسب ——————————————- 33
گفتار دوم: راههاي اثبات نسب مشروع يا مشروع كردن نسب—————– 46
مبحث سوم: تلقيح مصنوعي و قانون مدني——————————- 53
مبحث چهارم: حضانت طفل ناشي از تلقيح مصنوعي ———————– 57
فصل سوم : قاعدة فراش در حقوق اماميه——————————- 63
مبحث اول: نسب طفل حاصل از لقاح مصنوعي به وسيلة اسپرم شوهر———– 63
مبحث دوم: نسب طفل حاصل از لقاح مصنوعي به وسيلة اسپرم مرد اجنبي ——- 65
فصل چهارم: وضع حقوقي اطفال ناشي از تلقيح مصنوعي با اسپرم بيگانه——– 67
مبحث اول: رابطة طفل ناشي از لقاح مصنوعي با مادر طبيعي خود (زن ملقوحه)—- 67
مبحث دوم: رابطة طفل با صاحب نطفه——————————— 68
گفتار اول: ثبت تولد طفل——————————————- 68
گفتار دوم: حق طفل براي دانستن نسب خود—————————– 69
گفتار سوم: حق طفل در اقامه دعوي مسئوليت مدني———————— 70
گفتار چهارم: مسئوليت مدني پزشك در مقابل طفل————————- 71
مبحث سوم: رابطة طفل با شوهر زن———————————– 72
بخش سوم: اهداء تخمك يا جنين و اجاره رحم (مادر جانشين)
فصل اول : اهداء تخمك يا جنين———————————– 74
مبحث اول :مسائل پزشكي اهداء تخمك يا جنين————————- 74
مبحث دوم: مسائل فقهي انتقال تخمك يا جنين————————— 78
مبحث سوم: مسائل حقوقي انتقال جنين ——————————– 81
فصل دوم: اجاره رحم يا مادر جانشين——————————— 94
مبحث اول : مسائل پزشكي اجارة رحم يا مادر جانشين——————— 94
مبحث دوم: مسائل فقهي اجاره رحم يا مادر جانشين———————– 96
مبحث سوم: مسائل حقوقي اجارة رحم يا مادر جانشين———————- 98
گفتاراول : وضعيت حقوقي طفل ناشي از رحم اجاره اي يا مادر جانشين ——— 101
بند 1: رابطة طفل با زن اجاره اي————————————– 101
بند2: رابطة طفل و شوهر زن اجير————————————- 102
بند3: رابطة حقوقي طفل با صاحبان جنين (اسپرم و تخمك)—————— 102
گفتاردوم: وضعيت حقوقي مادر جانشين يا اجاره اي———————– 103
بند1 : حالتي كه صاحب تخمك، صاحب رحم اجاره اي نيز باشد————– 103
بند2 : حالتي كه فقط رحم اجاره داده مي شود—————————- 103
نتيجه و پيشنهاد ————————————————- 105
فهرست منابع ————————————————— 107
چكيدة انگليسي————————————————– 109
مقدمه:
بدون شك سازمان ملل متحد يكي از مهمترين سازمانهاي بين المللي ميباشد كه بعد از تشكيل و انحلال جامعه ملل كه از ديدگاه كارشناسان به موفقيت چنداني دست نيافت توانست در پيشبرد اهداف خود به موفقيتهاي نسبي دست يابد از جمله در حل و فصل بحرانهاي بين المللي، كمك به آوارگان ناشي از جنگ، زلزله و … تلاش براي مهار نمودن بحرانهاي بين المللي و داخلي كه توانست كارنامه قابل قبولي را از خود ارائه نمايد.
نويد ساختار سازمان ملل كه حدود پنجاه و نه سال بعد از عمر اين سازمان توسط كوفي عنان دبير كل اين سازمان داده شده است توانست به بحث مهمي در ميان سياستمداران تبديل گردد سازماني كه به گفته دبير كل سازمان ملل آقاي كوفي عنان ميتواند بيش از اين نقش مهمي در روابط بين الملل ايفا نمايد!
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه……………………………………………………………………………………………………… 1
پيام دبير كل به مناسبت روز ملل متحد……………………………………………………….. 3
پيام دبير كل خطاب به همايش اصلاحات در سازمان ملل……………………………… 6
تاريخچه………………………………………………………………………………………………….. 14
خاستگاه و ساختار…………………………………………………………………………………… 17
مبناي تاسيس سازمان ملل، كنفرانسها و اعلاميهها……………………………………… 48
اهداف و اصول………………………………………………………………………………………… 51
اصلاح ساختار سازمان ملل نگرشها و هدفها…………………………………………… 59
تغيير ساختار در سازمان ملل……………………………………………………………………. 97
اصلاحات در سازمان……………………………………………………………………………….. 104
نكات كليدي پيش نويس طرح اصلاحات………………………………………………………. 116
سهم آفريقا از جهان…………………………………………………………………………………. 122
بازخواني نقش ايران در سازمان ملل…………………………………………………………. 128
تشكيلات………………………………………………………………………………………………….. 146
گام بعدي………………………………………………………………………………………………… 180
هزاره جديد سازمان ملل متحد و حقوق بشر……………………………………………….. 189
شوراي امنيت………………………………………………………………………………………….. 225
گسترش شوراي امنيت طرحها و ديدگاهها………………………………………………….. 285
برنامهاي براي صلح و منشور ملل متحد…………………………………………………….. 308
سازمان ملل متحد اصلاحات يا درگوگوني………………………………………………….. 326
عملكرد سازمان ملل در قرن 21………………………………………………………………… 333
ضمائم…………………………………………………………………………………………………….
فهرست منابع و ماخذ………………………………………………………………………………..
فصل اول- ضرورت وجود قانون در جامعه
«براي اثبات ضرورت وجود نظام قانوني در هر جامعه، از دو مقدمه بهره ميگيريم:
اول- ضرورت عقلي زندگي اجتماعي بشر
در باب منشا پيدايش جامعه و زندگي اجتماعي در ميان فيلسوفان و انديشمندان اختلاف فراواني بروز كرده است و توافقي صورت نپذيرفته است به اعتقاد ما، هم در پيدايش جامعه و هم در دوام و استمرار آن، عامل طبيعي و غريزي و عامل عقلاني با هم تأثير داشتهاند، زندگي اجتماعي آن ضرورتي را كه براي موريانهها يا زنبوران عسل دارد براي انسانها ندارد. يعني چنان نيست كه انسان نتواند به تنهايي زندگي كند. البته عوامل طبيعي و غريزي در گرايش به زندگي جمعي و پيدايش جامعه انساني تأثير فراوان دارند اما اين تأثير به حدي نيست كه جايي براي آزادي اراده و انتخاب انسان باقي نماند، بنابراين، انسان با اختيار خود زندگي جمعي را بر ميگزيند و عامل عقلاني، در گزينش وي دخالت دارد. اگر انسان به تنهايي روزگار بگذراند، همه مصالحش حاصل نميشود و اگر بعضي از افراد بتوانند بخشي از مصالح خويش را خودشان تحصيل كنند، باز اين كار براي همگان ميسر نيست، پس براي اين كه انسان هر چه بيشتر به كمال خود برسد بايد زندگي اجتماعي داشته باشد.
فهرست مطالب
مقدمه
بخش اول كليات
فصل اول- ضرورت وجود قانون در جامعه 2
الف- عدم صلاحيت كافي انسان براي قانون گذاري 5
ب- صلاحيت انحصاري خداوند براي قانون گذاري 6
ج- نقش انسان در قانون گذاري 7
1- در قوانين ثابت و پايدار 8
2- در قوانين متغير و دائمي 9
فصل دوم- جايگزيني حقوق بشر بجاي قانون اساسي داخلي و فقه 11
فصل سوم- تاريخچه تدوين كنوانسيون رفع تبعيض عليه زنان 15
فصل چهارم- اشاره اي اجمالي به مواد كنوانسيون 21
فصل پنجم- تساوي زن و مرد، شعار محوري كنوانسيون 25
فصل ششم- ديدگاه اسلام نسبت به شعار محوري كنوانسيون
1- واژه شناسي عدالت 29
2- مقام زن در جهان بيني اسلام 31
3- تفاوت زن و مرد در قانون خلقت 39
4- تفاوت زن و مرد در حقوق 42
5- فلسفه تفاوت هاي حقوقي در اسلام 43
بخش دوم- بررسي تطبيقي مواد كنوانسيون با قوانين داخلي
ماده1 48
- بررسي حقوق زن در قانون اساسي 50
ماده 2 52
الف- تعارض اين ماده با قانون اساسي 54
ب- تعارف اين ماده با قوانين كيفري 55
1- اشتراكهاي زن و مرد در مجازات 55
2- تفاوتهاي زن و مرد در مجازات 59
3- تفاوتهاي زن و مرد در اثبات جرم 61
ج- توضيحي راجع به تفاوت ديه زن و مرد 67
ماده 3 70
ماده 4 71
- تدابير حمايتي مذكور در قوانين مدني 72
ماده 5 74
- تعارض با عرف جامعه 75
ماده 6 77
- حرمت تبرج از ديدگاه اسلام 80
ماده 7 81
1- امامت و رهبري 83
2- قضاوت 84
3- مرجعيت 85
ماده 8 87
ماده 9 97
1- تابعيت ايراني زنان 88
2- تابعيت خارجي زنان 89
ماده 10 91
ماده 11 94
1- حق اشتغال به كار در قانون اساسي 97
2- حق انتخاب شغل در قانون اساسي 97
3- حقوق زنان شاغل در قوانين ايران 98
4- ايجاد فرصتهاي شغلي يكسان براي زن و مرد 103
5- زنان و اشتغال از ديدگاه اسلام 104
ماده 12 112
ماده 15 113
ماده 16 116
1- اهميت خانواده از ديدگاه اسلام 118
2- اهداف تشكيل خانواده 120
3- تعارض اين ماده با قوانين مدني 123
الف- حقيكسان براي انعقاد عقدازدواج حكمت ازدواج مومن با مومنه 124
ب- حق برابر در انتخاب آزادانه همسر 126
ج- حقوق و مسئوليتها در خلال ازدواج و در انحلال ازدواج 127
1- حقوق و مسئوليتها در خلال ازدواج 127
2- حقوق و مسئوليتها در انحلال ازدواج 141
بخش سوم- بررسي حق شرط
مقدمه 146
فصل اول- تعريف حق شرط 147
فصل دوم- بررسي حق شرط در كنوانسيون رفع تبعيض عليه زنان 149
فصل سوم- تعيين مطابقت شرط با موضوع و هدف معاهده 151
بخش چهارم- بررسي الحاق جمهوري اسلامي ايران
مقدمه 154
فصل اول- گزينه هاي پيش روي جمهوري اسلامي ايران 155
فصل دوم- سير تصميمات دولت جمهوري اسلامي ايران 159
فصل سوم- نظر برخي از فقها در رابطه با الحاق 160
فصل چهارم- ارائه پيشنهاد 162
1- در بعد جهاني 162
2- در بعد داخلي 164
چكيده
فهرست منابع
الف- فارسي
ب- عربي
ج- انگليسي
د- مقالات و نشريات
متن انگليسي چكيده پايان نامه
ضمائم
ضميمه شماره 1- بررسي برخي شروط كشورهاي عضو كنوانسيون
ضميمه شماره 2- متن كنوانسيون رفع تبعيض عليه زنان
ضميمه شماره 3- متن اعلاميه جهاني حقوق بشر
مقدمه
ازآن جا كه همواره توجه به موضوعات و پژوهشهاي علمي همراه با پديدهها و نيازهاي هر عصر بوده است، امروزه نيز توجه به مسايل زنان و مطالعات پيرامون آنها ونياز به پژوهش علمي دررابطه با آن به صورت يك امر ضروري ظاهر شده است. موضوعي كه تقريباً تا مدتي پيش به دلايل خاص فرهنگي، تاريخي وشايد به خاطر عدم شناخت و اهميت آن نقش چنداني در مطالعات علوم انساني نداشته است، اكنون بخشي از كل رشتههاي علوم انساني را به خود اختصاص داده است و از مباحث پر رونق در محافل علمي و اجرايي در سطح ملي و بينالمللي گرديده است.
در اين راستا توجه به حقوق زن، به عنوان بخشي از مطالعات زنان به دليل اهميت بنيادي كه در وضعيت زنان در عرصههاي گوناگون دارد قابل تتبع بيشتري ميباشد.از طرفي حقوق زن در مقايسه با ساير نظامهاي حقوقي مربوط به افراد شكل خاص خود را نيز دارد و آن به دليل تنوع جنبههاي حقوقي مربوط به آن است به طوري كه درميان كليه شاخههاي علم حقوق براي خود جايگاه ويژهاي دارد، زيرا زنان علاوه بر اين كه نيمي از جمعيت هر جامعه را تشكيل ميدهند، طيف وسيعي از اقشار گوناگون جامعه را نيز در بر ميگيرند.بدين ترتيب حقوق زن ضمن اين كه از جنبه حقوق بينالمللي و حقوق داخلي قابل بررسي است، به طور مستقيم و غيرمستقيم با تمام زمينههاي حقوقي و به عبارتي با كل علم حقوق در ارتباط است.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه…………………………………………………………………………………………………. 1
بخش اول – بررسي اشتغال زنان از ديدگاههاي مختلف
فصل اول – اشتغال زنان از ديدگاه اجتماعي و اقتصادي
گفتار اول- وضعيت اشتغال زنان ازنگاه آمار ………………………………………. 10
بند اول- اشتغال زنان در دنيا …………………………………………………….. 13
الف – ميزان اشتغال زنان در دنيا …………………………………….. 13
ب- اشتغال زنان دنيا در بخشهاي مختلف ………………………… 18
بند دوم- اشتغال زنان درايران …………………………………………………… 22
الف – ميزان اشتغال زنان در ايران…………………………………… 22
ب- اشتغال زنان ايران دربخشهاي مختلف ……………………….. 25
گفتار دوم – موانع اشتغال زنان ………………………………………………………….. 29
بند اول- موانع اجتماعي …………………………………………………………….. 30
الف- طرز فكر وباورهاي اجتماعي……………………………………. 30
ب – سنتها وآداب و رسوم اجتماعي………………………………….. 31
ج – ازدواج ومسئوليتهاي خانوادگي ………………………………….. 33
د- عدم تمايل كارفرمايان نسبت به استخدام زنان………………. 34
بند دوم- موانع فرهنگي ……………………………………………………………. 35
الف – موانع آموزشي ……………………………………………………… 35
ب – ضعف خودباوري و اتكاء به نفس از سوي زنان ………… 37
ج – عدم تمايل مردان به كار زنان در محيط هاي مختلط ……. 38
بند سوم- موانع اقتصادي ………………………………………………………….. 39
الف – ركود اقتصادي …………………………………………………….. 39
ب – شغل محسوب نكردن برخي از فعاليتهاي زنان…………….. 39
ج – اختلاف دستمزد ……………………………………………………….. 40
فصل دوم – اشتغال زنان از ديدگاه اسلام واسناد بين المللي
گفتار اول- اشتغال زنان از ديدگاه اسلام ………………………………………………. 42
بند اول- كار در اسلام ………………………………………………………………. 43
الف – كار درآيات قرآن كريم ………………………………………….. 43
ب- كار در سنت وروايات ………………………………………………. 45
ج – كار از ديدگاه فقهي……………………………………………………. 47
بند دوم – موضع اسلام در خصوص وضعيت شغلي زنان …………….. 48
الف – اشتغال زنان درقرآن …………………………………………….. 48
ب – اشتغال زنان در سنت وروايات………………………………….. 50
ج – اشتغال زنان در فقه …………………………………………………. 53
1- ضرورت ملاحظه مقتضيات زمان ومكان در استنباط
مقررات اسلامي ………………………………………………………. 55
2- عقل،مبناي استنباط منابع فقهي ……………………………… 57
گفتار دوم – بررسي اشتغال زنان در اسناد بين المللي …………………………. 59
بند اول – مقاوله نامه هاي سازمان بين المللي كار ………………………… 59
الف – مقاوله نامه شماره (111)………………………………………… 60
ب- مقاوله نامه شماره (100)…………………………………………… 61
ج – مقاوله نامه هاي شماره (122) و(142)…………………………. 61
د- مقاوله نامه شماره (103)……………………………………………. 62
بند دوم – اسناد بين المللي حقوق بشر …………………………………………. 64
الف – منشور ملل متحد……………………………………………………. 64
ب – اعلاميه هاي حقوق بشر …………………………………………… 64
1- اعلاميه جهاني حقوق بشر …………………………………….. 64
2- اعلاميه اسلامي حقوق بشر …………………………………… 65
ج – ميثاق هاي بين المللي حقوق بشر…………………………………. 66
1- ميثاق بين المللي حقوق مدني وسياسي ……………………. 66
2- ميثاق بين المللي حقوق اقتصادي- اجتماعي- فرهنگي.. 66
د- كنوانسيون هاي بين المللي حقوق بشر …………………………. 67
1- كنوانسيون رفع هر گونه تبعيض عليه زنان …………….. 67
2- كنوانسيون حقوق سياسي زنان …………………………….. 69
بخش دوم – بررسي اصول مرتبط با حق اشتغال زنان در كنوانسيون (CEDAW) و قوانين موضوعه ايران
فصل اول – بررسي اصول عمومي مرتبط با حقوق اشتغال زنان
گفتار اول – حق اشتغال به عنوان يك حق لاينفك حقوق انساني……………… 72
بند اول – حق اشتغال در كنوانسيون (CEDAW) ……………………………… 72
الف – مقصود كنوانسيون از رفع تبعيض و تساوي زن و مرد …….. 72
ب- مفهوم حق اشتغال از ديدگاه كنوانسيون …………………….. 76
بند دوم-حق اشتغال در قانون اساسي ايران…………………………………. 77
الف – بررسي حقوق زن از منظر برخي اصول قانون اساسي 77
1- رعايت كرامت انساني و عدالت فردي واجتماعي در
مورد زنان……………………………………………………………….. 77
2- تساوي حقوق زن ومرد درقانون اساسي ……………….. 79
ب- بررسي حق اشتغال زنان از ديد برخي اصول قانون اساسي 80
گفتار دوم – حق برخورداري از فرصتهاي شغلي يكسان ……………………… 81
بند اول – حق برخورداري ازفرصتهاي شغلي يكسان دركنوانسيون
(CEDAW)…………………………………………………………………………………………….. 81
بند دوم- حق برخورداري از فرصتهاي شغلي يكسان در قوانين موضوعه
ايران …………………………………………………………………………………………………. 82
الف – اصل برابري ورود به خدمت عمومي طبق قانون استخدام
كشوري………………………………………………………………………………………………. 83
ب – ايجاد فرصتهاي يكسان براي اشتغال زنان ……………….. 84
گفتار سوم – حق انتخاب آزادانه حرفه وشغل……………………………………….. 86
بند اول- حق انتخاب آزادانه حرفه وشغل در كنوانسيون (CEDAW)…… 87
بند دوم- حق انتخاب آزادانه حرفه وشغل در قوانين موضوعه ايران 88
بند سوم - محدوديتهاي موجود بر آزادي انتخاب شغل زنان ……….. 89
الف – محدوديتهاي عمومي ……………………………………………… 89
1- عدم مخالفت با اسلام …………………………………………… 89
2- عدم مخالفت با مصالح عمومي ………………………………. 90
ب- محدوديتهاي اختصاصي……………………………………………. 90
1- اشتغال به كارهاي زيان آور،خطرناك، سخت وحمل بار
بيش از حد ………………………………………………………………. 90
2- اشتغال به شغل منافي مصالح خانوادگي يا حيثيات زن …….. 91
گفتار چهارم – حق برخورداري برابر از ارتقاء مقام وامنيت شغلي ………… 95
بند اول- حق برخورداري برابر از ارتقاء مقام ……………………………… 95
الف – حق برخورداري برابر از ارتقاء مقام در كنوانسيون (CEDAW) … 95
ب- حق برخورداري برابر از ارتقاءمقام در قوانين موضوعه ايران……… 96
بند دوم – حق برخورداري برابر از امنيت شغلي……………………………. 99
الف – حق برخورداري برابر از امنيت شغلي در كنوانسيون (CEDAW) …. 99
ب – حق برخورداري برابر از امنيت شغلي در قوانين موضوعه ايران….. 100
گفتار پنجم –حق دريافت مزد مساوي و برخورداري از تامين اجتماعي……. 102
بند اول – حق دريافت مزد مساوي در مقابل كارمساوي ……………….. 102
الف – حق دريافت مزد مساوي در مقابل كار مساوي در
كنوانسيون (CEDAW)…………………………………………………………………………….. 102
ب – حق دريافت مزد مساوي در مقابل كارمساوي درقوانين
موضوعه ايران……………………………………………………………………………………. 104
بند دوم – حق برخورداري از تامين اجتماعي برابر ……………………….. 106
الف – حق برخورداري از تامين اجتماعي برابر در كنوانسيون
(CEDAW) …………………………………………………………………………………………… 107
ب- حق برخورداري از تامين اجتماعي برابردرقوانين موضوعه
ايران………………………………………………………………………………………………….. 108
فصل دوم – بررسي اصول اختصاصي مرتبط با حق اشتغال زنان
گفتار اول – ممنوعيت اخراج به دليل بارداري يا مرخصي زايمان …………… 115
بنداول- ممنوعيت اخراج به دليل بارداري يا مرخصي زايمان در
كنوانسيون (CEDAW)…………………………………………………………………………….. 116
بند دوم- ممنوعيت اخراج به دليل بارداري يا مرخصي زايمان در قوانين
موضوعه ايران…………………………………………………………………………………… 117
گفتار دوم – استفاده از مرخصي وبرخورداري از حقوق ومزاياي دوران
بارداري و زايمان ………………………………………………………………………………. 118
بند اول – استفاده از مرخصي وبرخورداري از حقوق ومزاياي دوران
بارداري و زايمان در كنوانسيون (CEDAW)……………………………………………… 119
بند دوم – استفاده از مرخصي و برخورداري از حقوق و مزاياي
دوران بارداري و زايمان در قوانين موضوعه ايران ……………………………….. 123
گفتار سوم – ارائه خدمات حمايتي به والدين ………………………………………… 133
بند اول –ارائه خدمات حمايتي به والدين در كنوانسيون (CEDAW)…….. 133
بند دوم – ارائه خدمات حمايتي به والدين در قوانين موضوعه ايران… 137
گفتار چهارم- برخورداري از حمايت در زمان بارداري…………………………… 142
بند اول- برخورداري از حمايت درزمان بارداري در كنوانسيون (CEDAW)…. 142
بند دوم – برخورداري از حمايت درزمان بارداري در قوانين موضوعه
ايران………………………………………………………………………………………………….. 143
بخش سوم – بررسي اشتغال زنان در مناصب مهم دولتي و سياسي در كنوانسيون (CEDAW) وقوانين موضوعه ايران
فصل اول- بررسي اشتغال زنان درمناصب مهم دولتي وسياسي در كنوانسيون (CEDAW)
گفتار اول – برابري زن و مرد به تصدي مشاغل مهم دولتي وسياسي
در كنوانسيون(CEDAW)………………………………………………………………………. 150
بند اول- برابري زن به تصدي مشاغل مهم دولتي و سياسي در سطح
ملي ……………………………………………………………………………………………………. 159
بند دوم – برابري زن ومرد به تصدي مشاغل مهم دولتي و سياسي در
سطح بين المللي …………………………………………………………………………………. 159
الف – توصيه كلي شماره 8………………………………………………. 160
ب –توصيه كلي شماره 10……………………………………………….. 163
گفتار دوم – اتخاذ تدابيري خاص درجهت گسترش حضور زنان در مناصب
مهم دولتي و سياسي …………………………………………………………………………. 164
بند اول- اتخاذ تدابيري خاص در سند كنفرانس جهاني زن- نايروبي………. 164
بند دوم- اتخاذ تدابيري خاص در سند كنفرانس جهاني زن- پكن……. 166
فصل دوم- بررسي اشتغال زنان درمناصب مهم دولتي وسياسي در قوانين موضوعه ايران
گفتار اول – جايگاه زنان در نهاد رهبري ………………………………………………. 177
بند اول – رهبري ………………………………………………………………………. 177
بند دوم- شوراي رهبري …………………………………………………………… 179
بندسوم – مجلس خبرگان……………………………………………………………. 182
گفتار دوم – جايگاه زنان در قواي سه گانه(مجريه، مقننه،قضائيه) ………….. 184
بند اول- جايگاه زنان در قوه مجريه…………………………………………….. 184
الف – رياست جمهوري……………………………………………………. 184
ب – وزارت …………………………………………………………………… 189
بند دوم- قوه مقننه ……………………………………………………………………. 190
الف- مجلس شوراي اسلامي …………………………………………… 190
ب- شوراي نگهبان ………………………………………………………… 191
بند سوم – قوه قضائيه ………………………………………………………………. 194
الف- قضاوت ………………………………………………………………… 194
ب – رياست قوه قضائيه …………………………………………………. 202
گفتار سوم – جايگاه زنان در نيروهاي مسلح ………………………………………. 203
بند اول- ارتش………………………………………………………………………….. 206
بند دوم – نيروي انتظامي …………………………………………………………… 207
بند سوم- سپاه پاسداران …………………………………………………………… 209
نتيجه…………………………………………………………………………………………………. 213
پيوست ……………………………………………………………………………………………… 223
فهرست منابع ……………………………………………………………………………………. 257
فهرست جداول
جدول شماره 1: نرخ مشاركت نيروي كاربه تفكيك جنس در كشورهاي مختلف جهان طي سالهاي 98-1989 15
جدول شماره 2: ميزان فعاليت زنان (نرخ مشاركت) در مقاطع ده ساله در ايران 23
جدول شماره 3: توزيع نسبي جمعيت فعال برحسب مناطق به تفكيك جنس طي سالهاي 75-1355 25
جدول شماره 4: توزيع نسبي جمعيت شاغل دربخشهاي عمده فعاليت برحسب مناطق به تفكيك جنس طي سالهاي75-1355………………………………………………………………………………….. 27
جدول شماره 5:توزيع مستخدمان كشوري دروزارتخانه ها وموسسات مشمول وغيرمشمول قانون استخدام كشوري برحسب جنس درسالهاي 1365 و1374 28
نخست كلمه معاهده
معاهده به معناي عهد و سوگند و پيمان و شرط . با يكديگر عهد كردن . پيمان نمودن با كسي و سوگند خوردن . با كسي عهد كردن اسم نوعي از عقد صلح بين مسلمانان و غير مسلمانان است كه پيش از جنگ و يا به عنوان ختم جنگ منعقد مي شد و نتيجه آن صلح موقت است . ( به عكس عقد ذمه ) و در متن عقد بايد مدت آن معلوم گردد و عقد مذكور استقلال سياسي خصم را از بين نمي برد و طرف اين عقد ممكن است ذمي يا غير ذمي باشد و پس از انعقاد عقد ، طرف را معاهد ناميده اند ، به جاي معاهده لغت مهادنه هم به كار رفته است در ترمينولوژي حقوقي تاليف دكتر جعفري لنگرودي به معني عهد ( در مقابل نذر ) است و همچنين در اصطلاح حقوق بين المللي به معني قرارداد بين المللي است
فهرست
چگونگي رسميت يافتن و لازم الاجرا شدن معاهدات در حقوق كنوني ايران
تعريف معاهده – توافق بين المللي
معاهده بين المللي
آزادي در كتبي بودن معاهده – انعقاد معاهده بين تابعان حقوق بين الملل
معاهده مشمول حقوق بين الملل – دو يا چند جانبه بودن معاهده
تعريف معاهده در حقوق ايران – در حقوق بين الملل اسلامي
انواع معاهدات در حقوق ايران
معاهدات رسمي ( عهدنامه – مقاوله نامه – موافقت نامه – پيمانهاي مربوط به اتحاديه هاي بين المللي)
تفاهم نامه هاي بين المللي و انواع آن
مراحل تنظيم معاهدات رسمي در حقوق ايران
مذاكرات و امضاء مقدماتي
تصويب در مجلس – تائيد شوراي نگهبان – امضاء رئيس جمهور
انتشار در روزنامه رسمي كشور
مبادله اسناد تصويب معاهده
مبادله اسناد تصويب شده
زمان لازم الاجرا شدن معاهده
قواي قاهره و آفات ناگهاني
معني و ارجاع:
در مبحث مربوط به ضمان قهري و همچنين در قانون مسؤوليت مدني سخني از دخالت قوة قاهره و درجة تأثير آن در معاف شدن اشخاص از پرداختن خسارت به ميان نيامده است. ولي . در خسارت عدم انجام تعهدات قراردادي، قانونگذار در مواد 227 و 229 وجود اين عامل را سبب معاف شدن مديون از دادن خسارت اعلام ميكند. به همين جهت نيز به طور معمول در اثر معاملات از آثار قواي قاهره در جلوگيري از اجراي تعهد گفتگو ميشود و در اين مقام كافي است تكرار شود كه مقصود از قوة قاهره يا آفت ناگهاني (حادثة غيرمترقبه) حادثهاي است خارجي، غير قابل پيش بيني و احتراز ناپذير كه اجراي تعهد را غير ممكن ميسازد.
فهرست مطالب
عنوان
صفحه
1- پلان……………………………………………………………………………….
2- تعريف فورس ماژور در حقوق طبيعي………………………………………………..
3- تعريف فورس ماژور در حقوق بين الملل…………………………………………….
4- قواي قاهره و آفات ناگهاني……………………………………………………………….
5- اثر دخالت قوه قاهره…………………………………………………………………………
6- چه موقع فعل شخص ثالث در حكم قوه قاهره است؟……………………………
7- نظريه حوادث پيشبيني نشده ( شرط ضمني)………………………………………
8- بر هم خوردن تعادل دو عوض و ايجاد غبن………………………………………….
9- سوء استفاده از حق استفاده بدون جهت……………………………………………….
10- رفتار حناف حسن نيا……………………………………………………………………..
11- دگرگوني طبيعت تعهد……………………………………………………………………
12- نتيجه (جمع بين 2 مصلحت)…………………………………………………………..
13- علت خارجي…………………………………………………………………………………
14- قعل بينام يا قوه قهريه در وضع ناگهاني……………………………………………
15- فعل شخص ثالث يا فعل زيانديده…………………………………………………….
16- موردي كه مسئوليت مدعي عليه و شخص ثالث و زيانديده به موجب
اماره مسئوليت است………………………………………………………………………………
17- اسباب معافيت از جبران خسارت……………………………………………………..
18- تقصير متضزر………………………………………………………………………………..
19- اثر تقصير زيانديده در ادعاي خويش و مطالبه خسارت……………………….
20- فورس ماژور در قراردادهاي بازرگاني بين المللي………………………………..
21- مواردي از فورس ماژور الف) انقلاب……………………………………………….
ب) اعتصاب ………………………………………………………………………………………..
ج) منع قانوني………………………………………………………………………………………
22- شرايط فورس ماژور……………………………………………………………………….
23- ناسازگاري قوه قاهره با تقصير متعد………………………………………………….
24- آثار فورس ماژور……………………………………………………………………………
25- تعليق قرارداد…………………………………………………………………………………
26- فهرست منابع ……………………………………………………………………………….
مقدمه
الف) توضيح موضوع
امروزه پيشرفته بودن هر كشور را با شاخص هاي آموزشي و بهداشتي و درماني آن ميسنجند، هر قدر امكانات آموزشي و بهداشتي و درماني براي مردم كشور بيشتر فراهم باشد به همان نسبت آن كشور از جايگاه و موقعيت بهتري در جامعة جهاني برخوردار است. در حال حاضر توجه به بهداشت بيش از درمان مورد نظر است و در اين مورد سياست هايي به منظور پيشگيري از شيوع بسياري از بيماري ها صورت ميگيرد كه هنوز هم اين اقدامات كافي به نظر نميرسد.
بالا بودن هزينه هاي دارو و درمان، كمبود بيمارستان هاي مجهز در بسياري از شهرها، كمبود پزشك متخصص در بسياري از نقاط كشور و كبود دارو و… از جمله مسائل موجود در بخش بهداشت و درمان است كه براي برخورد با اين مسائل بايد تدابير جديدتر و مؤثرتري را اتخاذ نمود.
از طرفي ديگر از عوامل كارايي انساني، بسته به تأمين غذاي سالم و كافي است، به همين جهت توليد و نگهداري مواد غذايي طبق اصول بهداشتي و فني از پايه هاي بهداشت عموميو پيشگيري از بيماري هاي مختلف است.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه ……………………………………………………………………………………………… 1
فصل اول كليات ………………………………………………………………… 7
مبحث اول: تاريخچه جرايم بهداشتي ، درماني و دارويي…………. 8
گفتار اول- دوران باستان…………………………………………………………… 9
گفتار دوم- دوران اسلامي…………………………………………………………. 13
گفتار سوم- تاريخچه جرايم بهداشتي، درماني و دارويي در حقوق ايران.. 17
مبحث دوم- ماهيت جرايم بهداشتي، درماني و دارويي و تفاوت آن با تخلفات
انتظامي …………………………………………………………………. 20
گفتار اول- مفهوم جرائم بهداشتي، درماني و دارويي………………………… 21
الف) مفهوم جرايم بهداشتي………………………………………………….. 21
ب) مفهوم جرايم درماني ……………………………………………………. 23
ج) مفهوم جرايم دارويي……………………………………………………… 25
گفتار دوم- اركان تشكيل دهندة جرايم بهداشتي، درماني و دارويي………. 26
الف) عنصر قانوني …………………………………………………………….. 27
ب) عنصر مادي ………………………………………………………………… 29
ج) عنصر معنوي ……………………………………………………………….. 31
فهرست ب
گفتار سوم- تفاوت جرايم بهداشتي، درماني و دارويي با تخلفات انتظامي …….. 34
الف) تعريف تخلفات انتظامي ………………………………………………. 34
ب) تفاوت جرم با تخلف انتظامي…………………………………………… 35
ج) تخلفات انتظامي در امور پزشكي و دارويي …………………………. 38
مبحث سوم- جايگاه جرايم بهداشتي، درماني و دارويي در تقسيم بندي جرايم 41
گفتار اول- جايگاه جرايم بهداشتي درماني و دارويي در طبقه بندي
حقوق جزاي اختصاصي …………………………………………………………… 41
گفتار دوم- جايگاه جرايم بهداشتي ، درماني و دارويي از نظر مطلق و مقيد بودن…….. 43
فصل دوم- مصاديق جرايم بهداشتي، درماني و دارويي در قانون تعزيرات حكومتي.. 49
مبحث اول- مصاديق جرايم بهداشتي………………………………… 50
گفتار اول- جرايم مربوط به بهداشت محيط……………………………………. 51
الف) جرايم عليه بهداشت عمومي…………………………………………… 51
ب) جرايم مربوط به بهداشت اماكن عمومي ……………………………… 55
ج) جرايم مربوط به بهداشت مراكز تهيه و توليد و نگهداري و توزيع مواد
خوردني، آشاميدني، آرايشي و بهداشتي………………………………………… 59
گفتار دوم- جرايم مربوط به تهيه، توزيع، نگهداري و فروش مواد خوردني،
آشاميدني، آرايشي و بهداشتي…………………………………………………….. 62
فهرست ج
الف) جرايم مربوط به تهيه و توليد مواد خوردني، آشاميدني، آرايشي و بهداشتي……………….. 63
ب) جرايم مربوط به توزيع، عرضه و فروش مواد خوردني، آشاميدني، آرايشي و بهداشتي ……… 72
مبحث دوم- مصاديق جرايم درماني………………………………….. 78
گفتار اول- جرايم مربوط به مداخلة غير مجاز در امور پزشكي و درماني . 79
گفتار دوم- جرايم مربوط به خودداري از پذيرش و ارائه خدمات به بيماران ………. 89
گفتار سوم- جرايم مربوط به اعمال سودجويانه در حرفة پزشكي…………. 96
گفتار چهارم – جرايم مربوط به عدم رعايت ضوابط و مقررات حرفه اي . 106
مبحث سوم- مصاديق جرايم دارويي…………………………………. 113
گفتار اول- جرايم مربوط به مداخله غيرمجاز در امور دارويي …………….. 114
گفتار دوم- جرايم مربوط به سودجويي در امور دارويي…………………….. 117
گفتار سوم- جرايم مربوط به خودداري متصديان امور دارويي از ارائه خدمات…….. 121
گفتار چهارم- جرايم مربوط به تخلف از ضوابط و مقررات دارويي …….. 125
فصل سوم- مجازات جرايم بهداشتي، درماني و دارويي در قانون تعزيرات حكومتي
و مراجع صالح براي رسيدگي به اين جرايم………………………………………… 135
مبحث اول – مجازات جرايم بهداشتي، درماني و دارويي…………….. 136
گفتار اول- تعريف مجازات و انواع آن در حقوق جزاي ايران……………… 136
الف) مفهوم مجازات…………………………………………………………….. 136
ب) انواع مجازات در حقوق جزاي ايران……………………………………. 138
د
گفتار دوم- ماهيت مجازات جرايم بهداشتي، درماني و دارويي……………. 142
گفتار سوم- انواع مجازات جرايم بهداشتي، درماني و دارويي
در قانون تعزيرات حكومتي……………………………………………………….. 147
گفتار چهارم – تخفيف، تشديد و تبديل مجازات
در جرايم بهداشتي، درماني و دارويي ………………………………………….. 153
الف) تخفيف مجازات……………………………………………………….. 153
ب) تشديد مجازات………………………………………………………….. 154
ج) تبديل مجازات……………………………………………………………… 156
گفتار پنجم- مجازات شركت و معاونت در جرايم بهداشتي، درماني و دارويي………… 157
مبحث دوم- مراجع صالح رسيدگي كننده جرايم بهداشتي، درماني و دارويي
و نحوة حل اختلاف در صلاحيت………………………………………. 159
گفتار اول- محاكم ذي صلاح براي رسيدگي به جرايم بهداشتي، درماني و دارويي………. 159
گفتار دوم- اختلاف در صلاحيت………………………………………………………………………….. 161
نتيجه گيري ………………………………………………………………….. 176
منابع و مآخذ…………………………………………………………………………………….. 179
نمودار آماري…………………………………………………………………………………….. 183
تشخیص مفاهیم:
مدیریت در مفهوم کلی و عام آن به شکل ها و با دیدگاههای متفاوت تعریف شده است . همه اندیشمندان مدیریت در یک نکته اتفاق نظر دارند و آن این است که مدیریت عامل رسیدن به اهداف سازمان می باشد . استونر “stoner” می گوید ، فرآیند برنامه ریزی ، سازماندهی ، هدایت و کنترل کوشش های اعضای سازمان و استفاده از تمام منابع سازمان برای دست یابی به اهداف معین سازمانی است . بیشترین تأکید این تعریف بر وظایف اصلی مدیریت و استفاده از همه منابع و امکانات برای رسیدن به هدف های سازمانی می باشد .
فلیپو “Flippo” مدیریت را هماهنگی همه منابع از طریق فراگردهای برنامه ریزی و کنترل عملیات سازمان بطوری که هدف ها را بتوان بطور موثر و صرفه جویانه حاصل نمود تعریف می کند . در این تعریف مدیریت جریانی مجموعه ای است که مهم ترین کار او هماهنگی ، برنامه ریزی و کنترل است . اساسی ترین نکته در تعریف فوق اصطلاحات موثر و صرفه جویانه است . موثر بودن کار مدیر یعنی دست یافتن به هدف ها و آنچه سازمان می بایست به آن برسد . مفهوم صرفه جویانه به معنی استفاده مناسب ، بجا و اقتصادی از امکانات و منابع موجود در سازمان است . مدیر باید در ظرف زمان و مکان و رعایت عمر و انرژی مصرف شده از منابع استفاده بهینه کند . صرفه جویانه یعنی این که برآیند نتایج بدست آمده بطور قایل ملاحظه ای از برآیند منابع ، نیروها ، امکانات ، انرژی و زمان صرف شده بیشتر باشد .
فهرست مطالب
1-… تشخيص مفاهيم : 3
1-1- مدیریت ، مديريت آموزشي اصول و کاربرد آنها 3
1-2- انواع سبکهای مدیریتی : 6
1-3- آموزش و انواع آن. 9
1-4- سیستم ، انواع و کارکردهای آن ( نگرش سیستمی در مدیریت آموزشی ) 11
1-5- سازمان ، انواع و کارکردهای آن ( نظریه های سازمان مدیریت ) 15
2-.. برنامه ريزي ، نظارت بر اجراي برنامه ها : 19
2-1- برنامه ريزي آموزشي و نظارت بر اجراي آن برنامه ها 19
2-2- فرآيند برنامه ريزي آموزشي.. 20
2-3- اصول تدوين اهداف كلي و جزئي دوره آموزشي.. 21
2-4- اصولا تحليل محتواي دوره آموزشي.. 23
2-5- ويژگيهاي اساسي آموزش پودماني.. 23
3-. ارزشيابي از دوره هاي آموزشي. 27
3-1- مفهوم ارزشيابي آموزشي و روشهاي آن. 27
3-2- اصول ارشيابي جامع و فراگير. 28
3-3- اصول ارزشيابي از اثر بخشي آموزشي.. 30
4-. نحوه تهيه گزارش هاي مورد نياز يك آموزشگاه. 37
4-1- پايه هاي اساسي و مقررات مكاتبات اداري.. 37
5-. برقراري روابط انساني و اصول ارتباطات.. 39
5-1- اصول برقراري روابط انسانی.. 39
5-2- مفهوم ارتباط و عوامل تشكيل دهنده آن. 40
5-3- عوامل مؤثر ارتباطي و سدها و موانع ارتباط.. 42
5-4- اصول روانشناسيعمومي.. 45
5-5- اصول جامعه شناسي عمومي : 48
6-.. نظارت بر امور مالي آموزشگاه : 51
6-1- هدف اصلي حسابداري و مفهوم معادله اصل آن. 51
6-2- مفاهيم و اصطلاحات حسابداري ( دارايي ها و بدهي ها ) 54
6-3- اصول عمومي حسابداري.. 57
6-4- ثبت معاملات حساب ها ( شناخت دفاتر مالي قانوني و دفاتر كمكي حسابداري ) 59
6-5- انواع گزارشهاي حسابداري ( تراز آزمايشي ، ترازنامه ، صورت سود و زيان و صورت حساب ) 65
7-. تهيه محتواي مربوط به خلاقيت و نوآوريهاي مدير: 81
7-1- خلاقيت ، نوآوري و فنون آنها 81
7-2- شيوه هاي تفكر خلاق.. 86
7-3- موانع خلاقیت ونوآوری درسازمانها: 90
8-. نحوه پيشگيري از حوادث و رعايت نكات ايمني و بهداشت محيط كار : 93
8-1- حوادث شغلي و علل بروز آنها و بهداشت محيط كار. 93
8-2- اصول پيشگيري از حوادث و رعايت نكات ايمني و بهداشت محيط كار. 104
8-3- عوارض جانبي و اصول کمکهای اوليه. 108
8-4- آتشسوزي و اصول انجام آتش نشاني.. 113
8-5- آسيبهاي الكتريكي.. 116
8-6- اقدامات در وضعيتهاي اورژانس: 119
چكيده :
امروزه در سراسر جهان مسئله فراغت از جايگاه خاص برخوردار است ،پيشرفت صنعتي و اقتصادي در سال هاي اخير كه رفاه و آسايش بيشتري را به ارمغان آورده است و به شمار بيشتري از مردم اين امكان را بخشيده است كه نسبت به گذشته بخش بيشتري از اوقات خود را به امور معنوي – فرهنگي بپردازند.
در واقع نوع گذراندن اوقات فراغت بازندگي معنوي و فرهنگي هر جامعه بسيار نزديك است همين امر ارتباط تنگاتنگ جوامع آگاه را برآن داشته تا با اجراي سياستهاي مناسب فرهنگي ،ورزشي ،اتخاذ روش تشويق آميز و مانند اينها از هدر رفتن آن جلوگيري كند .
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول : مبادي تحقيق
1- مقدمه ……………………………………………………………………………………………………….. 1
2- موضوع تحقيق و تبيين آن ……………………………………………………………………………. 3
3- بيان مسأله مورد پژوهش (مشكل چيست؟)……………………………………………………… 5
4- انگيزه محقق در انتخاب موضوع…………………………………………………………………….. 7
5- هدف تحقيق ………………………………………………………………………………………………. 8
6- ضرورت تحقيق (اهميت مسأله مورد پژوهش)…………………………………………………. 9
7- واژه ها و اصطلاحات اين تحقيق …………………………………………………………………… 11
فصل دوم : بررسي پيشينه پژوهش
الف- سابقه نظري تحقيق ………………………………………………………………………………….. 12
تاريخچه …………………………………………………………………………………………………………. 21
ب- سابقه عملي تحقيق …………………………………………………………………………………….. 24
1- بررسي پژوهشهاي مشابه موضوع تحقيق در جهان……………………………………………. 24
2- بررسي پژوهشهاي مشابه موضوع تحقيق در ايران……………………………………………… 29
3- بررسي پژوهشهاي مشابه موضوع تحقيق در محل تحقيق ………………………………….. 34
ج- نقد و بررسي پژوهشهاي انجام شده مشابه موضوع تحقيق ……………………………….. 36
فصل سوم:روش تحقيق (متدلوژي)
الف- فرضيات …………………………………………………………………………………………………. 37
1- تعريف فرضيه ………………………………………………………………………………………. 37
2- انواع فرضيه ………………………………………………………………………………………….. 37
3- فرضيات اين تحقيق ……………………………………………………………………………….. 38
4- سؤالات پژوهشي……………………………………………………………………………………. 38
ب- جامعه آماري و نمونه گيري ………………………………………………………………………… 39
1- تعريف جامعه آماري …………………………………………………………………………………… 39
2- جامعه آماري اين تحقيق ………………………………………………………………………………. 39
3- تعريف نمونه گيري……………………………………………………………………………………… 39
4- انواع نمونه گيري…………………………………………………………………………………………. 40
5- نمونه گيري در اين تحقيق ……………………………………………………………………………. 40
ج- جمع آوري اطلاعات……………………………………………………………………………………. 43
1- تعريف روش جمع آوري اطلاعات ……………………………………………………………….. 43
2- انواع روشهاي جمع آوري اطلاعات ………………………………………………………………. 43
3- روش جمع آوري اطلاعات در اين تحقيق……………………………………………………….. 47
4- تعيين روايي روش جمع آوري اطلاعات ………………………………………………………… 47
5- تعيين پايايي روش جمع آوري اطلاعات………………………………………………………….. 48
د- روش تحقيق ………………………………………………………………………………………………. 48
1- تعريف روش تحقيق ……………………………………………………………………………………. 48
2- انواع و روش هاي تحقيق …………………………………………………………………………….. 49
3- نوع و روش اين تحقيق ……………………………………………………………………………….. 50
فصل چهارم: تجزيه و تحليل اطلاعات
الف- تجزيه و تحليل سؤالات چند جوابي پرسشنامه (با جدول فراواني و درصدي و رسم نمودار ستوني) 51
ب- تجزيه و تحليل سؤالات تشريحي پرسشنامه (با جدول فراواني و درصدي)………….. 68
ج- تجزيه و تحليل فرضيات (با جدول فراواني و درصدي و رسم نمودار دايره اي )…… 71
فصل پنجم: تفسير نتايج پژوهش
1- نتيجه تحقيق……………………………………………………………………………………………….. 78
الف- نتايج كلي و فرضيات………………………………………………………………………………… 78
ب- نتايج كلي سؤالات تشريحي…………………………………………………………………………. 80
2- پيشنهادات و نظرات اصلاحي………………………………………………………………………… 82
الف- پيشنهادات محقق……………………………………………………………………………………… 82
ب- استنتاج كلي از پيشنهادات پاسخ دهندگان………………………………………………………. 83
3- مقايسه نتايج اين تحقيق با پژوهشهاي مشابه اين موضوع……………………………………. 84
4- محدوديت ها و مشكلات اين تحقيق………………………………………………………………. 86
5- فهرست منابع(كتابنامه)………………………………………………………………………………….. 87
6- پيوست(ضمائم)
نمونه پرسشنامه
ساليان متمادي است كه برنامه هاي كاربردي مورد استفاده در سازمان به صورت مجزا و جزيره اي ارائه مي شود كه اين برنامه ها هيچ ارتباطي با يكديگر ندارند و بطور مستقل وظايف خود را انجام مي دهند.
امروزه با توسعه سازمان ها و ضرروت هاي ايجاد شده در زمينه دقت، صحت و دسترسي تمامي افراد در كليه سطوح سازمان به اطلاعاتي يكپارچه استفاده از سيستمي جامع و كامل كه تمامي اين خصوصيات را بطور يكجا فراهم سازد امري اجتناب ناپذير است. در اين زمينه با كمك پديده اي به نام ERP مي توان به اين مهم نائل گرديد.
فهرست مطالب
چكيده………………………………………………………………………………………………………………….. 1
فصل اول : طرح تحقيق
مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………….. 4
1-1- بيان مسئله……………………………………………………………………………………………………… 7
2-1- ضرورت انجام تحقيق………………………………………………………………………………………. 8
3-1- اهداف تحقيق…………………………………………………………………………………………………. 9
4-1- فرض هاي اساسي تحقيق………………………………………………………………………………….. 10
5-1- واژگان كليدي………………………………………………………………………………………………… 11
فصل دوم : ادبيات تحقيق
مقدمه………………………………………………………………………………………………………………….. 16
بخش اول :
1-2- معرفي و ويژگي ها………………………………………………………………………………………….. 18
1-1-2-سير تكاملي ERP………………………………………………………………………………………….
2-1-2-معرفي جامع ERP…………………………………………………………………………………………
3-1-2- ERP از ديدگاه مديريتي………………………………………………………………………………… 24
4-1-2- تفاوت بين ERP يك بانك اطلاعات مركزي………………………………………………………. 26
5-1-2- ERP در ايران…………………………………………………………………………………………….. 27
6-1-2- مراحل بهره برداري از يك راه حل ERP……………………………………………………………
7-1-2- بررسي هزينه ها و امكان سنجي ERP……………………………………………………………….
8-1-2- استقرار پلكاني ERP راهي براي كاهش هزينه……………………………………………………… 33
9-1-2- مهندسي مجدد ( BPR) و تفاوت آن با ERP………………………………………………………
10-1-2- مهندسي مجدد مبتني بر فناوري……………………………………………………………………… 40
11-1-2- مختصري از MRPII, MRP (از زير سيستمهاي erp)…………………………………………..
12-1-2-ERPII……………………………………………………………………………………………………..
14-1-2- تفاوت ERPII, ERP…………………………………………………………………………………..
15-1-2- ERP, MIS……………………………………………………………………………………………….
16-1-2- عوامل مؤثر در پيروزي و شکست پروژه هاي ERP…………………………………………….
17-1-2- انواع روشهاي پياده سازي ERP از لحاظ وسعت فعاليت……………………………………… 64
18-1-2- مباحث انساني در پياده سازي پروژه هاي ERP (نقش نيروي انساني در انجام پروژه)… 65
19-1-2- اجزاي تشکيل دهنده ي سيستم هاي ERP………………………………………………………..
20-1-2- امنيت در سيستم هاي برنامه ريزي منابع سازماني……………………………………………….. 69
21-1-2- مزايا و معايب بکارگيري ERP……………………………………………………………………….
22-1-2- چرا سازمان به ERP نياز دارد؟ (لزوم پياده سازي)……………………………………………… 74
23-1-2- گزينه هاي پياده سازي ERP …………………………………………………………………………
24-1-2- معرفي دو عرضه کنندة عمده نرم افزار Oracle , SAP /EPR…………………………………
بخش دوم :
2-2- معرفي شرکت آب منطقه اي استان يزد…………………………………………………………………. 81
1-2-2- معرفي سازمان…………………………………………………………………………………………….. 81
فصل سوم : روش تحقيق
1-3- کليات روش تحقيق…………………………………………………………………………………………. 86
2-3- روش تحقيق………………………………………………………………………………………………….. 96
3-3- جامعه آماري………………………………………………………………………………………………….. 97
4-3- قلمرو تحقيق………………………………………………………………………………………………….. 97
5-3- نمونة آماري…………………………………………………………………………………………………… 98
6-3- روش جمع آوري اطلاعات……………………………………………………………………………….. 98
7-3- روش سنجش روايي………………………………………………………………………………………… 99
8-3- روش سنجش پايايي………………………………………………………………………………………… 99
9-3- روش تحليل آماري داده ها جهت آزمون فرضيه ها………………………………………………….. 99
فصل چهارم : تجزيه و تحليل اطلاعات
1-4- كليات…………………………………………………………………………………………………………… 101
2-4- نمودارها و جداول آماري………………………………………………………………………………….. 102
3-4- آزمون فرض سؤالات پرسشنامه…………………………………………………………………………… 123
4-4- آزمون فرض گروههاي مختلف سؤالات پرسشنامه…………………………………………………… 135
1-4-4- حمايت مديران……………………………………………………………………………………………. 135
2-4-4- ظرفيت تغيير پذيري……………………………………………………………………………………… 136
3-4-4- وجود زير ساخت هاي مناسب………………………………………………………………………… 137
4-4-4- برگزاري دوره هاي آموزشي…………………………………………………………………………… 138
5-4-4- بکارگيري افراد بصورت تيم هاي کاري……………………………………………………………… 139
6-4-4- قدرت پيشبيني و برنامه ريزي سازمان……………………………………………………………….. 140
7-4-4- استفاده کارآمداز گروه مشاوران……………………………………………………………………….. 141
8-4-4- بهره وري مناسب مهندسان حوزه فن آوري اطلاعات……………………………………………. 142
5-4- پايايي و روايي پرسشنامه………………………………………………………………………………….. 143
فصل پنجم : نتيجه گيري و پيشنهادات
1-5- مقدمه…………………………………………………………………………………………………………… 145
2-5- نتيجه گيري همراه با پيشنهادات …………………………………………………………………………. 146
3-5- پيشنهادات جهت انتخاب نرم افزار مناسب…………………………………………………………….. 148
4-5- تيم پروژه………………………………………………………………………………………………………. 149
منابع و مأخذ………………………………………………………………………………………………………….. 150
چكيده :
امروزه بررسي راهبردي سازه ها و ساز وكارهاي اثر بخشي از موارد مسلم تحول آفريني و استقرار نظام بهبود فرايندهاي كار قلمداد مي شود عامل انساني از دو زاويه متعارض يكي خلاقيت ، جمود ، و ديگري كار آفريني – انهدام بازده سازمانها ، نقش زير بنايي در موفقيت واثر بخشي سازمان و مديريت دارد .
مقاله حاضر درصدد شناسايي بافت دروني ، تعبيه اسكلت پيكره اثر بخشي و ارائه راهكارهاي هدايت مولفه هاي بهبود اثر بخشي سازماني است .
فهرست
عنوان صفحه
چکیده………………………………………………………………………………………………… 1
مقدمه…………………………………………………………………………………………………. 2
موفقیت و اثربخشی………………………………………………………………………………. 3
سازه ها اثربخشی………………………………………………………………………………….. 9
گروههای کار………………………………………………………………………………………. 11
عوامل تعیین کننده اثربخشی کار…………………………………………………………….. 14
نظریه تقویت و اثربخشی……………………………………………………………………….. 21
نتیجه گیری ………………………………………………………………………………………… 30
پی نوشت ها………………………………………………………………………………………… 33
منابع…………………………………………………………………………………………………… 34
1-1 مقدمه
تحقيق براي افزايش صادرات غيرنفتي كه در كشور ما امري الزامياست. دراين مورد گرچه در مقاطعمختلف زماني چه قبل و چه بعد از انقلاب تحقيقاتي انجام شده است اما اقدامات مؤثري آنچنانكه بايد و شايدهنوز صورت نگرفته است. تجربه كشورهاي موفق در امر توسعه اقتصادي نشان داده كه تجارت خارجي نقشبسيار مهم و تعيين كنندهاي در فرايند توسعه اين كشورها ايفا كرده و به طور قطع ميتوان گفت كه هيچكشورتوسعه يافته و تازه صنعتي شدهاي را نميتوان يافت كه بدو توسعه تجارت و تكيه بر صادرات خود به اينامر نايل شده باشد.
فهرست مطالب
فصل اول
1-1 مقدمه 2
2-1 ضرورت و اهميت مسئله 5
3-1 اهداف تحقيق. 8
4- 1 فرضيات تحقيق. 8
5-1 كاربردهاي انجام تحقيق. 9
6-1 پيشينه تحقيق. 9
تحقيقات انجام شده در زمينه بازاريابي و بازار رساني محصولات كشاورزي 9
فصل اول
بخش اول. 17
1-2 مقدمه 17
2-2 تاريخچه 18
3-2 خصوصيات گياهشناسي زيره سبز. 18
1-3-2 ويژگيهاي عمومي. 18
2-3-2 ارقام زيره سبز. 20
3-3-2 زيستگاه و پراكنش… 20
1-4-2 مصارف خوراكي و ارزش غذايي. 25
2-4-2 اهميت دارويي. 26
5-2 ساير كاربردهاي زيره سبز. 26
6-2 ويژگيها وروشهاي كشت زيره سبز. 27
1-6-2 كاشت.. 29
3-6-2 داشت.. 30
3-6-2 برداشت.. 31
7-2 آفات و امراض… 32
8-2 خصوصيات زرشگ.. 33
9-2 تاريخچه زرشك.. 34
10-2 خصوصيات گياهشناسي و پراكنش جنس زرشك.. 35
1-10-2 ويژگيهاي عمومي. 35
2-10-2 گونههاي زرشگ.. 35
3-10-2 زيستگاه و پراكنش… 38
11-2 مصارف خوراكي، ارزش غذايي و اهيمت دارويي زرشك.. 39
1-11-2 مصارف خوراكي و ارزش غذايي: 40
2-11-2 اهميت دارويي. 40
12-2 ساير كابردهاي زرشك: 41
13-2 ويژگيها و روشهاي پرورش زرشك بيدانه 42
1-13-2 كاشت و تكثير. 44
2-13-2 داشت.. 45
3-13-2 برداشت.. 46
14-2 آفات و امراض زرشك.. 48
بخش دوم 51
1-2 تعريف بازار 51
2-2 طبقه بندي بازارهاي مختلف.. 51
1-2-2 طبقه بندي بازار بر اساس موضوع مبادلات: 51
2-2-2 بازارها بر اساس وضعيت مكاني: 52
3-2 تعريف بازاريابي. 52
4-2 ابعاد مختلف بازاريابي. 55
1-4-2 بازاري گرائي. 56
2-4-2 بازار شناسي. 56
3-4-2 بازاريابي. 56
4-4-2 بازار رساني. 57
5-4-2 بازار گردي. 57
6-4-2 بازار سنجي. 57
7-4-2 بازار داري. 58
8-4-2 بازار گرمي. 58
9-4-2 بازار گرداني. 58
5-2 عناصر قابل كنترل و موثر بر بازاريابي. 59
6-2 تاريخچه بازاريابي. 59
7-2 مفاهيم اساسي بازاريابي. 62
8-2 عوامل موثر در بازاريابي. 63
1-8-2 فروشندگان اوليه 63
2-8-2 واسطههاي بازاريابي. 64
1-2-8-2 دلالان. 64
2-2-8-2 واحدهاي توزيع فيزيكي. 64
3-2-8-2 آژانسهاي خدمات بازاريابي. 65
4-2-8-2 واسطههاي مالي. 65
3-8-2 مشتريان. 65
4-8-2 رقبا 66
5-8-2 جوامع. 67
9-2 مفهوم جديد بازاريابي. 67
10-2 تئوريهاي رفتار خريدار 68
1-10-2 تئوري اقتصاد خرد (Microevonmic theory) 68
2-10-2 تئوري روان شناسي (psychogical) 69
1-2-10-2 مراحل تصميم گيري خريدار 69
1-1-2-10-2 شناخت اشكال. 69
2-1-2-10-2 جستجو براي اطلاعات.. 70
3-1-2-10-2 ارزيابي كردن خط مشيهاي مختلف (عمل تصميم گيري) 71
11-2 مفهوم بازاريابي محصولات كشاورزي. 72
12-2 اهميت بازاريابي محصولات كشاورزي. 73
13-2 عمليات بازارياي. 75
1-13-2 فعاليتهاي مبادله اي. 75
2-13-2 فعاليتهاي فيزيكي. 76
14-2 سازمان بازاريابي. 78
15-2 فعاليتها و وظايف بازاريابي محصولات كشاورزي. 80
1-15-2 جمع آوري اطلاعات.. 80
2-15-2 حمل و نقل. 81
3-15-2 درجه بندي و استاندارد نمودن محصولات.. 82
4-15-2 بسته بندي و تبديل محصولات.. 83
5-15-2 انبارداري. 85
6-15-2 تبليغات.. 85
7-15-2 اعتبار 85
8-15-2 قيمت گذاري. 86
16-2 شبكههاي بازاريابي. 87
1-16-2 خرده فروشان. 87
2-16-2 عمده فروشان. 87
3-16-2 سلف خران. 88
4-16-2 ميدان داران. 88
5-16-2 ساير موارد 88
17-2 اهداف بازاريابي محصولات كشاورزي. 89
1-17-2 آنچه به عهده دولت ميباشد. 89
2-17-2 آنچه بر عهده توليد كننده ميباشد. 90
18-2 نقش شركتهاي تعاوني در بازاريابي. 91
19-2 مسير بازاريابي. 91
20-2 هزينههاي بازاريابي. 92
21-2 حاشيه بازاريابي. 93
24-3- كارايي بازاريابي. 94
23-2 مدلهاي حاشيه بازاريابي. 96
1-23-2 الگوي مارك- آپ (Mark up Model) 96
2-23-2 الگوي حاشيه نسبي (Relative Model) 97
3-23-2 الگوي هزينه بازاريابي (Marketing Cost. Model) 97
4-23-2 الگوي انتظارات عقلايي (Ration Expectation Model) 98
24-2 شفافيت بازار 99
25-2 برخي مشكلات اساسي موجود در بازاريابي محصولات كشاورزي 99
فصل سوم
1-3 مقدمه 103
2-3 روش تحقيق. 103
3-3 روش جمع آوري اطلاعات.. 103
4-3 منابع اطلاعات ثانويه 104
5-3 منابع اطلاعات اوليه 105
6-3 جامعه آماري. 105
7-3 نمونه آماري. 105
فصل چهارم
1-4- مقدمه 108
2-4- اهميت اقتصادي زيره 108
1-2-4- كشورهاي وارد كننده و صادر كننده زيره 110
2-2-4- روند توليد و صادرات زيره 110
3-4 مشخصات جامعه مورد بررسي و مشخصات تحقيق. 114
4-4 ويژگيهاي نمونه مورد بررسي توليد كنندگان زيره 115
1-4-4 ويژگيهاي سني. 115
2-4-4 سطح تحصيلات.. 116
3-4-4 وضعيت مالكيت اراضي. 117
5-4 ويژگيهاي نمونه مورد بررسي عمده فروشان زيره 118
1-5-4 ويژگيهاي سني. 118
2-5-4 سطح تحصيلات.. 119
1-6-4 ويژگيهاي سني. 120
2-6-4 سطح تحصيلات.. 120
7-4 انواع بازارهاي زيره 121
1-7-4 بازار سر مزرعه 122
2-7-4 بازار عمده فروشي. 124
3-7-4 بازار خرده فروشي. 126
8-4 سازمان بازاريابي زيره 127
1-8-4 عمده فروشان. 128
2-8-4 خريدران محلي. 129
3-8-4 نمايندگان عمده فروش.. 129
4-8-4 ميدان داران. 130
5-8-4 دلالان. 130
6-8-4 خرده فروشان. 131
9-4 عمليات بازاريابي زيره 131
1-9-4 حمل و نقل. 131
2-9-4 درجه بندي. 132
3-9-4 استاندارد 133
1-3-9-4 مواد خارجي موجود در زيره 133
2-3-9-4 ويژگيهاي زيره استاندارد شده بايد به شرح زير باشد: 134
4-9-4 بسته بندي. 134
5-9-4 اطلاعات زير بايد بر روي هر بسته يا بر چسب شود: 135
5-9-4 انبارداري. 135
10-4 اعتبار 135
11-4 مسير بازاريابي زيره 137
1-11-4 مسيرهاي اصلي بازاريابي زيره 138
12-4 قيمت گذاري. 138
13-4 حاشيه بازاريابي. 139
14-4 هزينه بازاريابي. 141
15- 4 سود بازاريابي. 144
16-4 ضريب هزينه بازاريابي. 145
17-4 ضايعات.. 146
18-4 عدم كارايي بازاريابي. 147
19-4 شفافيت بازار 148
20-4 ويژگيهاي نمونه مورد بررسي توليد كنندگان زرشك.. 149
1-20-4 ويژگيهاي سني. 149
2-20-4 سطح تحصيلات.. 150
3-20-4 وضعيت مالكيت اراضي. 151
21-4 ويژگيهاي نمونه مورد بررسي عمده فروشان زرشك.. 152
1-21-4 ويژگيهاي سني. 152
2-21-4 سطح تحصيلات.. 153
22-4 ويژگيهاي نمونه مورد برري خرده فروشان زرشك.. 153
1-22-4 ويژگيهاي سني. 153
2-22-4 سطح تحصيلات.. 154
23-4 انواع بازارهاي زرشك.. 155
1-23-4 بازار سر مزرعه 156
2-23-4 بازار خرده فروشي. 158
24-4 سازمان بازاريابي. 160
1-24-4 عمده فروشان. 160
2-24-4 خريداران محلي. 161
3-24-4 نمايندگان عمده فروش.. 162
4-24-4 ميدان داران. 162
5-24-4 دلالان. 163
6-24-4 خرده فروشان. 163
25-4 عمليات بازاريابي زرشك.. 164
1-25-4 حمل و نقل. 164
2-25-4 درجه بندي. 164
3-25-4 استاندارد 166
4-25-4 بسته بندي. 168
5-25-4 انبارداري. 168
26-4 اعتبار 169
27-4 مسير بازاريابي زرشك.. 170
28-4 قيمت گذاري. 171
29-4 حاشيه بازاريابي. 172
30-4 هزينههاي بازاريابي. 173
31-4 سود بازاريابي. 177
32-4 ضريب هزينه بازاريابي. 179
33-4 ضايعات.. 179
34-4 عدم كارايي بازاريابي. 182
35-4 شفافيت بازار 183
36-4 مشكلات بازاريابي و صادرات زيره و زرشك.. 184
فصل پنجم
1-5- مقدمه 188
2-5 نتايج و بحث.. 188
3-5 پيشنهادات جهت بهبود بازاريابي زيره و زرشك.. 198
منابع. 205
چكيده
به ارزيابي عملكرد سازماني در طي سالهاي اخير موجب گسترش چارچوبها و متدولوژي هايي نظير كارت امتيازدهي متوازن، مدلهاي تعالي سازماني، هزينه يابي بر مبناي فعاليت و … گرديده كه هر يك مزاياي گسترده اي را ارائه نموده اند اما مبحث ذي نفعان چندگانه در بخش دولتي در مقايسه با بخش خصوصي كه بيشترين توجه را برمشتريان متمركز مي كنند موجب بروز مشكلاتي در بكارگيري اين تكنيكهاي جديد در بخش دولتي گشته است كه با ارزيابي مدلهاي مختلف مديريت عملكرد، چارچوب منشور عملكرد قادر است تا نيازهاي ذي نفعان چندگانه را در بخش دولتي پوشش دهد.
از طرفي يكي از متدهاي موثر در برخورد با انبوه داده ها و تخمين كارايي «تحليل پوششي داده ها» مي باشد كه با وجود برخي محدوديتها، يك متدولوژي توانمند، استاندارد و شفاف است كه به مديران اجازه مي دهد تا تعداد نسبتا زيادي ورودي و خروجي، با مقياس هاي متفاوت را بطور همزمان مورد تحليل قرار دهند.
در اين تحقيق، عملكرد مناطق عمليات انتقال گاز بعنوان يكي از سازمانهاي تابعه شركت ملي گاز ايران مورد بررسي قرار گرفته است كه با توجه به مزايا و معايب مدلها و چارچوبهاي گوناگون در زمينه ارزيابي عملكرد سازماني، مدل منشور عملكرد بعنوان چارچوب كلي انتخاب شاخص ها مورد استفاده قرار گرفته و از ديگر تحقيقات در زمينه انتخاب شاخص ها نيز كمك گرفته شده است.از آنجا كه هر يك از مناطق عمليات انتقال گاز داراي تعدادي ايستگاه تقويت فشار بعنوان سازمانهايي وابسته هستند، به منظور تحليل اطلاعات بدست آمده و اندازه گيري كارايي هر يك از واحدها و زير واحدها، از مدلي تحت عنوان «مدل شبه DEA واحدهاي چند بخشي» استفاده شده است كه به منظور رتبه بندي كامل واحدها و زيرواحدها، اين مدل با برنامه ريزي چندهدفه تلفيق گرديده است.
فهرست مطالب
فصل اول: كليات تحقيق
مقدمه …………………………………………………………………………………………………………
مساله اصلي تحقيق…………………………………………………………………………………………
تشريح و بيان موضوع …………………………………………………………………………………..
ضرورت انجام تحقيق ……………………………………………………………………………………
سابقه تحقيقات و مطالعات انجام گرفته………………………………………………………………
اهداف اساسي تحقيق…………………………………………………………………………………….
روش تحقيق…………………………………………………………………………………………………
روشهاي گردآوري اطلاعات…………………………………………………………………………..
قلمرو تحقيق………………………………………………………………………………………………..
مكان تحقيق…………………………………………………………………………………………………
جامعه آماري……………………………………………………………………………………………….
نمونه آماري………………………………………………………………………………………………..
محدوديتهاي تحقيق………………………………………………………………………………………
تعريف واژه هاي تخصصي طرح……………………………………………………………………..
چگونگي ارتباط مباحث تحقيق……………………………………………………………………..
فصل دوم: ادبيات موضوع و پيشينه تحقيق
بخش اول: ارزيابي عملكرد
مقدمه…………………………………………………………………………………………………..
تاريخچه و تعاريف…………………………………………………………………………………
تعريف ارزيابي عملكرد ………………………………………………………………………….
دلايل ارزيابي و مديريت عملكرد………………………………………………………………
چگونگي ارزيابي عملكرد……………………………………………………………………..
هزينه يابي ير مبناي فعاليت……………………………………………………………………….
مدل سينك و تاتل………………………………………………………………………………….
ماتريس عملكرد……………………………………………………………………………………
مدل نتايج و تعيين كننده ها……………………………………………………………………..
هرم عملكرد…………………………………………………………………………………………
كارت امتيازدهي متوازن…………………………………………………………………………
فرايندهاي كسب و كار………………………………………………………………………….
مدل تعالي سازمان…………………………………………………………………………………
مدل تحليل ذي نفعان…………………………………………………………………………….
چارچوب مدوري و استيپل……………………………………………………………………..
فرايند ويسنر و فاست…………………………………………………………………………….
راهنماييهاي انتخاب شاخص ها ………………………………………………………………
مدل منشور عملكرد………………………………………………………………………………
بخش دوم:تحليل پوششي داده ها
مقدمه………………………………………………………………………………………………….
تاريخچه تحليل پوششي دادهها……………………………………………………………….
تعريف تحليل پوششي دادهها…………………………………………………………………..
ويژگيها و قابليتهاي كاربردي مدلهاي تحليل پوششي دادهها………………………….
محدوديتها و مسائل خاص در مورد رويكرد DEA……………………………………
مدل اصلي CCR ـ نهادهگرا…………………………………………………………………….
مدل پوششي CCR( مدل ثانويه)……………………………………………………………..
مدل BCC-نهاده گرا……………………………………………………………………………
مدل جمعي…………………………………………………………………………………………..
مدل تراكم…………………………………………………………………………………………..
رتبهبندي عملكرد در DEA با كارايي متقاطع…………………………………………….
مدل رتبهبندي كامل آندرسون ـ پيترسون………………………………………………….
تغييرات كارايي در طول زمان………………………………………………………………….
الگوبرداري با استفاده از DEA ………………………………………………………………
تحليل پوششي دادهها و برنامهريزي آرماني……………………………………………….
مدل شبه DEA چند جزئي……………………………………………………………………..
بخش سوم: پژوهش هاي كاربردي مرتبط
مقدمه………………………………………………………………………………………………..
كارت امتيازدهي متوازن: ارزيابي عملكرد واحد تعميرات……………………………..
مدل منشور عملكرد: ارزيابي عملكرد شركت DHL…………………………………….
مدل منشور عملكرد: ارزيابي سازمان London Youth…………………………………
مدل منشور عملكرد: ارزيابي سازمانهاي سنتي و الكترونيكي………………………….
مدل منشور عملكرد: ارزيابي عمكرد شركت House of fraser…………………….
مدل EFQM و DEA ……………………………………………………………………………
مدل BSC و DEA………………………………………………………………………………..
فصل سوم: الگوي مفهومي و متدولوژي تحقيق
مقدمه………………………………………………………………………………………………………..
سيماي صنعت گاز ايران………………………………………………………………………………..
انتخاب شاخص هاي عملكرد…………………………………………………………………………
مدل شماتيك و رياضي تحقيق……………………………………………………………………….
مدل رياضي………………………………………………………………………………………………..
فصل چهارم: جمع آوري داده ها و حل مدل
مقدمه………………………………………………………………………………………………………..
روش جمع آوري اطلاعات……………………………………………………………………………
داده هاي عددي ساخت مدل………………………………………………………………………….
مدل عددي ارزيابي مناطق عمليات انتقال گاز……………………………………………………
افزايش تفكيك پذيري نتايج………………………………………………………………………….
كارايي متقاطع مسئله…………………………………………………………………………………….
كاستيهاي كارايي متقاطع……………………………………………………………………………….
مدل DEA/AHP………………………………………………………………………………………..
الگوريتم حل مدل شبه DEA با استفاده از DEA/AHP………………………………………
كاهش تعداد متغيرها…………………………………………………………………………………….
متوازن كردن داده ها……………………………………………………………………………………
فصل پنجم: نتيجه گيري و پيشنهادها
مقدمه……………………………………………………………………………………………………….
نتايج حاصل از چارچوب منشور عملكرد………………………………………………………..
نتايج حاصل از مدل كمي……………………………………………………………………………
پيشنهادهاي حاصل از تحقيق…………………………………………………………………………
پيشنهاد تحقيقات آتي………………………………………………………………………………….
منابع………………………………………………………………………………………………………..
ضمائم……………………………………………………………………………………………………..
فهرست شكلها
شكل (2-1 ): تعريف هفت شاخص عملكرد…………………………………………………..
شكل (2-2 ): مدل سه بعدي محققين پروژه TOPP………………………………………….
شكل(2-3) : ماتريس ارزيابي عملكرد……………………………………………………………
شكل(2-4): چارچوب نتايج و تعيين كننده ها…………………………………………………..
شكل (2-5) : هرم عملكرد……………………………………………………………………………
شكل (2-6) : كارت امتيازدهي متوازن…………………………………………………………..
شكل(2-7) : ورودي، فرايند، خروجي و نتايج………………………………………………….
شكل(2-8) : مدل تعالي سازمان……………………………………………………………………
شكل(2-9) : مدل تحليل ذي نفعان………………………………………………………………..
شكل(2-10) : متد مميزي و ارتقاي PMS………………………………………………………..
شكل(2-11) : طراحي سيستم ارزيابي ويسنر و فاست………………………………………..
شكل(2-12) : رابطه دو طرفه سازمان و ذي نفعان……………………………………………..
شكل(2-13) : منشور عملكرد و رابطه بين وجوه آن………………………………………….
شكل(2-14): برنامه ريزي آرماني…………………………………………………………………
شكل(2-15): فرايند توليد براي DMUp………………………………………………………..
شكل(2-16): فرايند توليد براي DMSUj………………………………………………………..
شكل(3-2): خروجي نيمه ساخته…………………………………………………………………….
شكل(3-3) : مدل شماتيك منطقه سه عمليات(DMU2) و متغيرهاي حل مدل…………
فهرست جداول
جدول(2-1): پيشنهادهاي انتخاب شاخص هاي عملكرد……………………………………..
جدول(2-2) : برگه ثبت شاخص هاي عملكرد………………………………………………….
جدول(2-3) : مقايسه بين منشور عملكرد و BSC………………………………………………
جدول (2-4): ماتريس كارايي متقاطع……………………………………………………………..
جدول(2-5) : كارت امتيازدهي واحد نگهداري و تعميرات……………………………….
جدول(2-6) : سوالات كليدي جهت انتخاب شاخص هاي شركت DHL…………….
جدول (2-7) : قسمتي از شاخص هاي LY……………………………………………………..
جدول(2-8) : تفكيك عناصر مدل EFQM به دو گروه…………………………………….
جدول(2-9): شاخص هاي انتخاب شده توسط BSC………………………………………..
جدول(3-1): پاسخهاي بدست آمده از مصاحبه در رابطه با ابعاد منشور عملكرد…..
جدول(3-2): شاخص هاي بالقوه………………………………………………………………….
جدول(3-3) : ركورد شيت مربوط به هر شاخص…………………………………………….
جدول(3-4) : ليست واحدها و زير واحدهاي مورد ارزيابي……………………………….
جدول(3-5) : متغيرهاي مدل………………………………………………………………………..
جدول(4-19) : ماتريس كارايي متقاطع واحدها………………………………………………..
جدول(4-20) : ماتريس كارايي متقاطع زير واحدها………………………………………….
جدول(4-21) : مقايسات زوجي واحدها…………………………………………………………
جدول (4-22):ماتريس همبستگي بين وروديها و خروجي ها……………………………..
جدول(4-23) : نتايج حاصل از آنتروپي شانون………………………………………………..
جدول(4-24): نتايج حاصل از AHP……………………………………………………………..
جدول(4-25): اوزان نهايي…………………………………………………………………………
جدول(4-26): داده هاي موزون……………………………………………………………………
جدول(4-27) : تعداد متغيرها و محدوديتهاي مسائل DEA/AHP………………………..
جدول(4-28): نتايج حاصل از حل DEA/AHP براي DMUها………………………….
جدول(5-1): نتايج حل مدل تلفيقي………………………………………………………………
جدول(5-2) : نتايج ماتريس كارايي متقاطع مناطق……………………………………………
جدول(5-3) : نتايج ماتريس كارايي متقاطع ايستگاهها………………………………………
جدول(5-4) : مقايسات زوجي واحدها………………………………………………………….
جدول(5-5): رتبه كارايي هر يك از مناطق…………………………………………………….
جدول(5-6): رتبه كارايي هر يك از ايستگاهها……………………………………………….
فهرست نمودارها
نمودار(2-1) : نويسندگان در زمينه ارزيابي عملكرد با بيشترين ارجاعات………………..
نمودار(2-2): تعداد انتشارات در زمينه DEA بر اساس سال………………………………….
نمودار(2-3): تعداد انتشارات توسط محققين مختلف در زمينه DEA……………………..
فهرست مدلهاي رياضي
مدل(2-1): مدل اوليه CCR نهاده گرا……………………………………………………………
مدل(2-2): مدل اوليه CCR نهاده گرا……………………………………………………………
مدل(2-3): مسئله ثانويه مدل CCR نهاده گرا (مدل پوششي)……………………………..
مدل(2-4): مدل BCC نهاده گراي اصلاح شده………………………………………………
مدل(2-5): مدل پوششي BCC نهاده گرا……………………………………………………….
مدل(2-6): مدل جمعي………………………………………………………………………………
مدل(2-7): مدل BCC ستاده گرا………………………………………………………………….
مدل(2-8): مدل تراكم……………………………………………………………………………….
مدل(2-9): مدل اندرسون-پيترسون……………………………………………………………….
مدل(2-10): مدل برنامه ريزي آرماني معادل CCR نهاده گرا…………………………….
مدل(2-11): مدل برنامه ريزي آرماني MinSum…………………………………………….
مدل(2-12): مدل برنامه ريزي آرماني MinMax…………………………………………….
مدل(2-13): مدل شبه DEA چند جزئي…………………………………………………………
مدل(3-1) : تلفيق مدل شبه تحليل پوششي داده ها و برنامه ريزي چند هدفه…………
مقدمه:
در رقابتهاى جهانى موجود در عصر حاضر، بايد محصولات متنوع را با توجه به درخواست مشترى، در دسترس وى قرار داد. خواست مشترى بر كيفيت بالا و خدمت رسانى سريع، موجب افزايش فشارهايى شده است كه قبلاً وجود نداشته است، در نتيجه شركتها بيش از اين نمىتوانند به تنهايى از عهده تمامى كارها برآيند. در بازار رقابتى موجود، بنگاههاى اقتصادى و توليدى علاوه بر پرداختن به سازمان و منابع داخلى، خود را به مديريت و نظارت بر منابع و اركان مرتبط خارج از سازمان نيازمند يافتهاند. علت اين امر در واقع دستيابى به مزيت يا مزاياى رقابتى با هدف كسب سهم بيشترى از بازار است.
مقدمه |
2 |
فصل اول |
|
تعریف مدیریت زنجیره تامین |
5 |
طرح کلی یک زنجیره تامین |
7 |
فرآیند اصلی |
8 |
فازهای اصلی مدیریت زنجیره ای تامین |
10 |
انقلاب زنجیره تامین |
11 |
شرکت ها نمی توانند از زنجیره تامین چشم پوشی کنند |
14 |
فصل دوم |
|
مدیریت موجودی کالا |
17 |
تدارکات |
18 |
ارسال به موقع کالا |
20 |
نکات کلیدی که باید آموخت |
23 |
فصل سوم |
|
رقابت پذیری |
25 |
موضوعات کلیدی |
25 |
اشارات ضمنی : محیط فرصت های راهبردی |
26 |
فرمان های راهبردی |
27 |
یک راهبرد جامع برای مزیت پایدار بلند مدت |
29 |
فصل چهارم |
|
بعد الکترونیکی مدیریت زنجیره تامین |
32 |
چشم انداز مدیریت راهبردی |
35 |
مزیت رقابتی پایدار |
36 |
تمرکز راهبردی |
37 |
فرایند های اساسی کسب و کار را یکپارچه سازی کنید |
38 |
فرایند های در حال ظهور کسب و کار را یکپارچه کنید |
39 |
فرایند چند واحدی و چند شرکتی کسب و کار را ادغام نمائید |
39 |
از فناوری اطلاعات برای ارتقای روش های کاری افراد استفاده کنید |
40 |
سیستم های پشتیبانی کار تیمی |
47 |
راهبردهایی برای مزیت رقابتی |
49 |
فناوری اطلاعات برای پشتیبانی فرایند |
51 |
ساختار چند خدماتی برای نقش های متوازن افراد و فناوری |
52 |
مدیریت توسعه دانش فرایند |
53 |
مدیریت دانش راهبردی |
54 |
الگوهای اندیشه و عمل |
55 |
فناوری و الگو ها |
56 |
انفورماتیک شناختی |
57 |
پشتیبانی فناوری از الگوها |
59 |
فرصتهای راهبردی در جستجوی دستیابی به مزیت رقابتی چشمگیر |
60 |
یک راهبرد جامع برای مزیت پایدار بلند مدت |
62 |
فرست برای لجستیک |
63 |
مزیت رقابتی از طریق افراد و فناوری |
64 |
فصل پنجم |
|
فناوری اطلاعات و مدیریت زنجیره تامین |
67 |
بررسی جایگاه مدیریت زنجیره تامین در پیاده سازی تجارت الکترونیک |
68 |
موانع پیاده سازی SCM |
69 |
بررسی تکنولوژی تولید و برآورد نحوه تامین دانش فنی مورد نیاز |
70 |
ساختار شبکه تامین |
70 |
ابعاد ساختاری شبکه |
72 |
ارتباطات اطلاعات درون شبکه |
72 |
فرایند های شبکه تامین |
74 |
شبکه تامین یکپارچه چیست ؟ |
76 |
مراحل یکپارچه سازی |
77 |
تجهیزات کلیدی مدیریت زنجیره تامین |
78 |
10 مرحله برای کارآمد ساختن زنجیره تامین |
82 |
مراحل لازم برای مدیریت تحویل در یک محیط شبکه تامین |
88 |
گذر از زنجیره تامین به شبکه تامین |
93 |
مسیر تکامل گروه های همیار |
93 |
امکان بهبود کیفیت در جبهه IT |
94 |
مدل های کسب و کار اینترنتی در حال تکامل |
95 |
مبارزه با کلاهبرداری در تجارت الکترونیکی |
96 |
فصل ششم |
|
حمل و نقل الکترونیکی |
98 |
تدارکات الکترونیکی |
99 |
وضعیت تدارکات الکترونیکی |
100 |
دسترسی الکترونیکی به منابع |
100 |
تهیه الکترونیکی مواد اولیه |
101 |
بعضی از نکات مربوط به تهیه مواد اولیه به صورت الکترونیکی |
104 |
تاکید روی آموزش الکترونیکی |
105 |
افزایش تدریجی مدیریت داده ها دارای اهمیت است |
106 |
ترجمه مقاله |
108 |
نتیجه گیری |
128 |
منابع ضمائم : مقاله Demand & Supply chain management
|
تعريف روابط عمومي
جي اي گرونيك نظريه پرداز معاصر روابط عمومي را مديريت ارتباط بين يك سازمان در اين رشته و همگان هايي ميداند كه با آن سروكار دارند.
ركس هارلو كه از پيشقدمان روابط عمومي در جهان است و تاليفات گوناگوني در اين رشته دارد اين تعريف را پيشنهاد ميكند:
روابط عمومي عبارت است از دانشي كه بوسيله آن سازمان ها آگاهانه ميكوشند به مسئولت اجتماعي خويش عمل نمايند تا بتوانند تفاهم و پشتيباني كساني را كه براي مؤسسه اهميت دارند بدست آورند.
درواقع روابط عمومي هنري است كه به كمك آن ميتوان مؤسسه، سازمان و فرد مورد علاقه و احترام كارمندان، مشتري ها و مردمي كه با آن سروكار دارند قرار داد. روابط عمومي بخشي از وظايف مديريت سازمان است. عملي است ممتد، مداوم و طرح ريزي شده كه از طريق آن افراد و سازمان ها ميكوشند تا تفاهم و پشتيباني كساني را كه با آنها سروكار دارند بدست آورند.
فهرست مطالب
تعريف روابط عمومي.. 1
فصل اول- اهميت، نقش و كاركرد روابط عمومي.. 2
فصل دوم – انجمن ها و نهادهاي حرفه اي و تخصصي روابط عمومي در ايران و جهان. 6
هدف… 7
اهداف انجمن هاي روابط عمومي.. 8
اهداف انجمن هاي روابط عمومي.. 8
انواع روابط عمومي.. 10
عوامل مؤثر در ارتقاء روابط عمومي.. 12
انجمن هاي روابط عمومي در جهان. 13
انجمن هاي بين المللي روابط عمومي.. 14
تاريخ روابط عمومي در ايران. 14
جمع بندي.. 15
فصل سوم – انجمن ها و مؤسسات و شراكت هاي بزرگ روابط عمومي در جهان. 17
انجمن هاي جهاني روابط عمومي.. 18
انجمن جهاني ارتباط گران بازرگاني.. 18
انجمن هاي افكار عمومي.. 19
تاريخچه AAPOR. 19
انجمن جهاني افكار عمومي AAPOR. 21
قسمت پنجم 23
اكثريت لازم براي مذاكره 23
قسمت ششم. 24
قسمت هفتم. 24
انجمن اجرايي.. 24
اعضا 26
انجمن اجرايي و كميته ها 27
قسمت اول. 27
قسمت دوم. 27
راي دادن و هدايت تجارت… 30
خزانه و سرمايه. 31
زبان. 31
نمادهاي روابط عمومي در ايالات متحده امريكا 31
انجمن روابط عمومي آمريكا 31
روابط عمومي در قاره آسيا 32
روابط عمومي در قاره اروپا 32
روابط عمومي در قاره افريقا 33
فصل چهارم-روابط عمومي سياره اي.. 34
روابط عمومي در عصر حاضر. 35
جهاني شدن روابط عمومي.. 35
آينده روابط عمومي.. 36
جايگاه روابط عمومي در ايران. 37
روابط عمومي در هزاره سوم. 38
جمع بندي.. 43
فصل پنجم-مفهوم مديريت و روابط عمومي.. 45
مقدمه. 46
ويژگي هاي يك مدير روابط عمومي انديشمند. 46
كاستي هاي مديريت روابط عمومي.. 48
جمع بندي.. 49
فصل ششم- كاربرد اينترنت در روابط عمومي.. 52
پست الكترونيكي.. 56
مجله الكترونيك… 56
برد الكترونيكي.. 57
تلفن گويا 57
مجله ويدئويي.. 58
ماهواره 58
نتيجه گيري.. 59
تاریخچه وتکامل تولیدبهنگام:
JITیک فلسفه مدیریت ژاپنی است که ازاوایل دهه 1970دربسیاری از موسسات تولیدی ژاپن مورد استفاده قرارگرفت. این فلسفه اولین بار توسط «تائیچی اونو» درشرکت تویوتا به عنوان ابزاری برای برآورده ساختن خواسته مشتری باحداقل تاخیرمعرفی وبه کارگرفته شد. به همین دلیل تائیچی اونواغلب پدرنظام بهنگام نامیده می شود.کارخانجات تویوتا اولین محلی بودندکه نظام بهنگام درآن مطرح گردید. این نظام دربحران نفتی سال1973 مورد حمایت وسیعی قرار گرفت وپس ازآن توسط بسیاری سازمانهای دیگر انتخاب گردید.
فهرست مطالب
موضوع صفحه
فصل اول:معرفی JIT ———————————————— 5
تاريخچه وتکامل توليد بهنگام ——————————————– 6
تعريف نظام بهنگام —————————————————— 9
نظام بهنگام دريک نگاه ————————————————- 10
مبانی توليد بهنگام ——————————————————- 14
اجزای توليد بهنگام —————————————————— 15
اهداف توليد بهنگام ——————————————————– 18
مزاياومحدوديتهای JIT ————————————————— 20
منطق اجرایJIT ———————————————————23
پيش نيازهای يک برنامه JIT ——————————————–26
برنامه ريزی نظام توليد بهنگام ——————————————- 27
فصل دوم:اجرای برنامه JIT —————————————– 36
مقدمه ——————————————————————– 37
1- ايجاد يک استراتژی اجرايی —————————————— 38
2- يک برنامه عملياتی برای اجرا ————————————— 40
1-2-وقتی فعاليتهای اجرای JITتکمیل می شود————————- 42
2-2-چگونه فعاليتهای اجرايی JITانجام می شود ———————- 43
3- سيستمهای جمع آوری وسنجش داده ها ——————————- 43
4- پروژه های آزمايشی(راهنما) —————————————- 47
5- بحث درمورد مقاومت کارکنان واتحاديه ها —————————- 48
1-5- مقاومت کارکنان ———————————————– 49
2-5- اتحاديه ها —————————————————- 50
6- فرايند اجرای JIT —————————————————- 52
فصل سوم:کنترل JIT ————————————————- 54
کنترل تولیددرنظام بهنگام ————————————————- 55
سیستم کانبان ————————————————————– 56
وظایف کانبان ————————————————————- 56
تولید یکنواخت ———————————————————— 57
کاهش زمان عملیات وزمان چرخه —————————————– 60
اجرای سیستم کانبان ——————————————————- 61
وظایف کانبان ————————————————————– 63
انواع جریان مواد ———————————————————- 64
گردش کانبان ————————————————————– 67
وسعت عمل کانبان ——————————————————– 69
فصل چهارم :ابداع کننده JIT / شرکت تویوتا ———————— 71
شرکت تویوتا ————————————————————- 72
مقدمه ——————————————————————— 73
تاریخچه —————————————————————— 73
سیستم تولیدتویوتا(TPS) ————————————————- 74
تولیدبهنگام(JIT) ——————————————————— 76
کانبان ——————————————————————— 76
JIDOKA ————————————————————— 77
فلسفه وچشم اندازتویوتا —————————————————- 77
فرهنگ سازمانی وارزشها ————————————————- 78
آینده ———————————————————————– 78
تشریح مفاهیم ————————————————————– 80
واژه نامه انگلیسی- فارسی ————————————————- 83
فهرست منابع ————————————————————– 85
« فهرست جداول »
صفحه
سازماندهی برنامه ریزی بهنگام ———————————————– 13
« فهرست نمودارها واشکال »
نظام تولید بهنگام ————————————————————- 20
برنامه ریزی نظام بهنگام —————————————————– 20
سیستم حلقه بسته ————————————————————- 61
سیستم رانش به جلو ———————————————————- 65
سیستم کششی ازجلو ———————————————————- 67
گردش کانبان درداخل وخارج کارخانه —————————————- 70
مقدمه
رهبري و مديريت سازمانها در كشورمان با چالتهاي فراواني روبروست شمارش معكوس براي پيوستن ما به منظومه تجارت جهاني آغاز شده است پيوستي كه چندان نيز از روي اختيار نيست. چشمهاي خبرگان صنعت و اقتصاد اين خاك نگران آثار اين پيوستن است. آيا سازمانهاي صنعتي ما توان رقابت در اين فضا را دارند؟ در چه معيارهايي ضعيف هستيم؟ سازمان ما چگونه بايد باشد تا در رقابت پيروز ميدان باشيم؟ تفاوت سازمان ما با يك سازمان سرآمد درمقياس جهاني چيست؟
فهرست مطالب
مقدمه …………………………………………………………………………………. 1
فصل اول: پيشينه تاريخي
تاريخچه مدلها ………………………………………………………………………………… 5
تكامل تدريجي مدلها ……………………………………………………………………….. 9
مزاياي به كارگيري مدلها…………………………………………………………………… 12
مباني جايزه ها…………………………………………………………………………………. 14
مدل ادوارد دمينگ…………………………………………………………………………….. 17
مدل مالكولم بالدريج…………………………………………………………………………. 19
مدل بنياد اروپايي مديريت كيفيت ((EFQM……………………………………….. 21
ساختار و چارچوب معيارهاي مدل سرآمدي EFQM…………………………… 24
مقايسه سه مدل ……………………………………………………………………………….. 25
مقايسه مدلهاي تعالي سازماني با ISO9000…………………………………………. 27
مدل ملي ………………………………………………………………………………………… 29
فصل دوم : مفاهيم بنيادين سرآمدي
تشريح مفاهيم بنيادين سرآمدي در مدل EFQM………………………………….. 33
معرفي مفاهيم………………………………………………………………………………….. 34
سطوح مختلف سرآمدي در مفاهيم بنيادين مدلEFQM……………………….. 44
فصل سوم: معيارها و زير معيارها
ساختار مدل EFQM……………………………………………………………………….. 48
ارتباط ميان مفاهيم بنيادين سرآمدي و مدل سرآمدي……………………………… 86
فصل چهارم: خود ارزيابي
خودارزيابي در مدل EFQM ……………………………………………………………. 88
فرايند عموميخود ارزيابي…………………………………………………………………. 89
رهيافتهاي خود ارزيابي در مدل EFQM…………………………………………….. 92
رهيافت پرسشنامه ……………………………………………………………………………. 92
مزاياي رهيافت پرسشنامه………………………………………………………………….. 92
معايب رهيافت پرسشنامه…………………………………………………………………… 93
رهيافت نمودار ماتريسي……………………………………………………………………. 93
مزاياي رهيافت نمودار ماتريسي………………………………………………………….. 95
معايب رهيافت نمودار ماتريسي………………………………………………………….. 96
رهيافت كارگاه…………………………………………………………………………………. 96
ملاحظاتي در مورد مراحل خودارزيابي ( با استفاده از رهيافت كارگاه)
براي هر كدام از 32 زير معيار مدل EFQM………………………………………… 99
مزاياي رهيافت كارگاه………………………………………………………………………. 99
معايب رهيافت كارگاه……………………………………………………………………….. 100
رهيافت پروفرما……………………………………………………………………………….. 101
مزاياي رهيافت پروفرما……………………………………………………………………… 102
معايب رهيافت پروفرما……………………………………………………………………… 103
رهيافت شبيه سازي فرآيند اخذ جايزه…………………………………………………. 103
مزاياي رهيافت شبيه سازي فرايند اخذ جايزه……………………………………….. 107
معايب رهيافت شبيه سازي فرايند اخذ جايزه……………………………………….. 107
مقايسه بين رهيافتهاي مختلف و انتخاب مناسب ترين رهيافتها……………….. 108
تعيين نقاط قوت و حوزههاي نيازمند بهبود و نقش امتياز دهي……………….. 111
خلاصه فرايند امتيازدهي …………………………………………………………………… 114
پيشنهادهايي براي انجام خود ارزيابي در سازمانهاي ايراني……………………… 116
فصل پنجم: سطوح سرآمدي
سطوح سرآمدي در مدل EFQM و فرايند دريافت جايزه………………………. 119
فصل ششم : اركان
ساختار……………………………………………………………………………………………. 124
شوراي سياستگذاري…………………………………………………………………………. 125
كميته راهبردي…………………………………………………………………………………. 127
كميته علمي…………………………………………………………………………………….. 131
كميته داوري……………………………………………………………………………………. 133
مجري طرح…………………………………………………………………………………….. 135
پيوستها
پيوست شماره 1: نحوه امتياز دهي در ارزيابي ……………………………………… 138
پيوست شماره 2: پرسشنامه خود ارزيابي براي مدل EFQM………………….. 142
پيوست شماره 3: فرم شماره 1 – درخواست گواهينامه…………………………… 171
پيوست شماره 4: فرم شماره 2- درخواست تقديرنامه……………………………. 175
پيوست شماره 5: فرم شماره 3- درخواست تنديس……………………………….. 179
منابع و مأخذ……………………………………………………………….. 184